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关键词：习作ppt课件课堂实录

正文

人教版三年级下册第三单元习作写一写我自己

《介绍我自己》习作教学设计当阳市北门小学王芳芳

教学目标1、轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。

2、使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己,要说真话。

教学准备:ppt课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、课前谈话

孩子们,今天由我来和大家一起学习,你们开心吗?听说咱们班的孩子特别聪明,特别懂事,老师为你们点赞。你们还不认识我吧?我先来自我介绍一下吧。自我介绍。

二、指导写作

活动一:轻松写作

1、你们认识我了吗?我也想认识你们,谁来自我介绍一下?(回顾上节课口语交际的内容)

师:从你们的介绍中,我知道了你们的名字、年龄等基本信息【板书基本信息】和外貌特征【板书外貌特征】,还知道了你们的性格爱好,喜欢些什么【板书性格爱好】。我们在介绍自己的时候就可以从这几个方面来说。刚才我看还有很多孩子想说,老师满足大家的愿望,拿出纸笔写下来。(从口语交际入手,将语言转化为文字)5分钟写作时间

2、师:写完了吗?现在我们来欣赏一位同学的习作,你觉得怎么样?(出示一习作,习作内容特别短。目的是针对那些写作困难,难以下笔写文的孩子)

生:写得太短了

师:谁可以给他一些建议?可以从哪些方面加一加?

【板书内容具体】孩子,你知道从哪些方面加了吗?

师:我们再来欣赏另一篇习作(此习作内容比较全面,优缺点都有)他写得怎么样?

生:写得好,用上了好词好句

师:对,说明他善于积累和表达

生:不好,有错别字、标点符号有问题、语句不通等。

师:正确使用汉字和标点符号,保证语句的通顺都是作文的基本要求。

生:次序混乱。

师:在写人物的时候,应该写完一个方面再写另一个方面,这样才能使作文显得有层次,条理清晰。【板书条理清晰】外貌描写遵循从整体到局部的原则,面貌描写应从上往下写,但也不必要全部都写到,抓住一两个特别之处就可以了。你的作文有这些问题吗?迅速修改。

活到二:写出与众不同的自己。

1、猜一猜,出示孙悟空和猪八戒的谜语。为什么能一下子就猜中?(因为抓住了特点)【板书特点突出】

2、师:要写出真实的自己,必须突出自己的特点。这两个片断

同样是描写胆小,你们说哪个片断好一些?好在哪里?

生:第二个片断好,他写得长一些?

师:他写了什么让作文变长了?

生:写了捉蜗牛这件事情。

师:是的,他写了一件具体的事。

生:第二个片断好,因为用了好词好句。

师:好词能锦上添花,哪些词好?好句有哪些?心理描写把既想完成老师布置的任务,又胆小害怕的纠结矛盾心理写活了。一系列的动作和神态的描写把胆小的形象跃然纸上。

孩子们,你们想用哪一件事来衬托自己的特点呢?同桌可以议一议。请学生口头描述。

你们的想法很精彩,选取的事例也很准确。要写出自己的特点,光靠几句干巴的语言是远远不够的,借助一件事情,运用好词好句,再加上语言、动作、神态的描写,展示一个与众不同的你,快快写下来吧。5分钟写作

活动三:展示

1、请3名学生上台读自己的习作,学生评一评。老师点评

2、题目好比一个人的眼睛,给自己的习作取一个新颖独特的好名字吧。

三、总结

今天你们的表现实在是太棒了,我们度过了一段愉快的时光,谢谢你们。

资料摘要

习作ppt课件课堂实录