除法优秀教学实录

教学内容:口算除法

教学目标:

1、使学生理解一位数除商是整十、整百、整千的数的口算方法,学会正确熟练的进行计算。

2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中,培养学生的迁移类推能力。

教学重难点:

1、能正确进行口算。

2、掌握除法口算的思维方法,理解算理。

教学过程:

(一)学前准备

同学们,刚才在课前我听班主任老师说我们班的学生数学学得非常棒,是不是呀?那么在上课之前老师把我们班学生分成三个小组,在接下来的这节课学习当中我们三个小组进行小组比赛,看看那一组的同学表现得好,大家同意吗?有没有信心?

1、口算

6÷3= 48÷6= 16÷8= 27÷9=

2÷2= 24÷3= 36÷6= 18÷9=

2、抢答

60里面有()个十。1200里面有()个百。

350里面有()个十。4000里面有()个百。

3、我会说

把6根小棒平均分成3份,每份是多少根?

4、出示情境图

学生通过观察这幅图,在图中了解到了哪些信息?接下来我们同桌之间相互讨论,根据图片上的信息我们能提出哪些问题呢?

相关问题:

1、赵伯伯平均每次运多少箱?

2、王叔叔平均每次运多少箱?

3、李阿姨平均每次运多少箱?

(二)探究新知

首先,让我们来帮助赵伯伯解决问题?

提问:赵伯伯一共运了多少箱?是分了几次运完的?

怎样列式呢?60÷3=___(箱)

同学甲:因为6÷3=2 所以60÷3=20

同学乙:因为20×3=60 所以60÷3=20

同学丙:分小棒,60根小棒,10个捆一捆,共6捆,把6捆小棒平均分成3份,每份是2捆,也就是20根。

接下来,我们求出王叔叔平均每次运多少箱?

要知道王叔叔一共运了多少箱?是分几次运完的?算式怎样列呢? 600÷3=___(箱)

同桌之间相互讨论600÷3的口算过程。

最后,李阿姨平均每次运多少箱?

观察被除数与前边两道题中的被除数有什么不同?引导学生独立口

算,说一说口算的过程?

同学1:240是24个十,24个十除以3等于8个十,8个十也就是80,所以240÷3=80

同学2:因为3×80=240,所以240÷3=80

同学3:24÷3=8,240÷3=80

结果是李阿姨平均每次运80箱。

(三)课堂练习

1、口算:

80÷4= 900÷3= 200÷5= 120÷6= 2800÷7= 4000÷8= 2、新学期,学校购买办公用品。

购买了8箱粉笔,共用240元。每箱粉笔()元。

购买了6把椅子,共用540元。每把椅子()元。

购买了4组柜子,共用800元。每组柜子()元。

购买了2台电脑,共用6000元。每台电脑()元。

3、16÷2= 160÷2= 1600÷2=

30÷5= 300÷5= 3000÷5=

21÷3= 210÷3= 2100÷3=

4、9000除以3得多少?

3600除以4得多少?

2100除以7得多少?

5、刘叔叔的水果店里有苹果2000千克,比桃子多500千克,如果把桃子每5千克装一袋,一共可以装几袋?

(四)小结

今天,我们学习了除数是一位数的口算除法。口算整十、整百、整千……的数除以一位数,可以把被除数看成几个十、几个百、几个千……计算出的结果就是多少个十、多少个百、多少个千……这样想就比较简单了。