2. 我发现的环境问题教学教案设计

2017-2018学年度上学期三年级科学教学计划李庆玲

一、情况分析

大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生探索与创新的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现问题,展开研究。

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2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏;第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会;第三单元秋天,一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节;第四单元有趣的动物共3课含1.寻访蚂蚁2.动物怎样过冬3.上夜班的动物;第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2.蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了;第六单元飘呀飘,飘下来共2课含1.自转旋翼2.降落伞;第七单元科学改变我们的生活共3课含1.科学,生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望;第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含1.一次穿越时空的科学问题旅行2.我们身边的小科学家3.我也能当科学家

五、教材的重点、难点

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。

六、具体措施

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1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点,因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;

6、悉心地引导学生的科学学习活动;

7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践; 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

七、教学进度表

第2—3周:第一单元;

第4周:第二单元;

第5周:第三单元;

第6—7周:第四单元;

第8—9周:第五单元;

第10周:第六单元;

第11—12周:第七单元;

第13—14周:第八单元;

第15—17周:期末总复习:

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第18—19周:期末考试。

第单元

单元内容:

《十万个为什么》是科学课学习的起始单元,也是“感知科学”学习阶段的准备单元,属于探究过程能力训练单元。

本单元设计了一系列的观察和提问活动,在活动中鼓励学生发现问题、提出问题、记录问题,旨在使学生成为敢提问、爱提问、会提问的孩子,培养科学探究过程中最基本的技能和科学思维品质。

单元目标:

1、使学生对自然的感知更加灵敏,培养学生的观察能力

和想象力。

2、培养学生发现问题的能力及合作精神。

3、让学生养成调查记录的习惯,提高学生的环保意识

教学重点:

提高学生对大自然的感知,增强学生的环保意识

教学难点:

提高学生对大自然的感知能力及分析、解决问题的能力。

课时分配: 2课时

第 1 课时《探索自然,发现环境问题》教学设计

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第 2 课时《问题银行,开发问题宝藏》教学设计7

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第二单元

单元内容:1、“五官兄弟”游乐场

2、瓜果交易会

单元目标:1、体验耳、目、口、鼻、手的用途。

2、能运用耳口鼻手来判断一些事物的好坏。

3、通过学习知道五官兄弟的重要性,及爱护我们的五官。

4、让学生在环境中发现问题、提出问题。

教材分析:

本单元是整套教材的第一个综合探究活动单元,主要承担的“二级目标”是“能利用各种感官对周围事物进行观察,并提出问题。”围绕着二级培养目标,教材设计了“五官兄弟游乐场”和“瓜果交易会”两个大型活动,重在让学生体验五官的用途以及其重要性,同时,引导学生通过五官来判断事物的好与坏。

单元重点:体验各种感官的功能和局限性。

单元难点:让学生运用各种感官进行观察,做出判断。

课时分配:2课时

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第 1 课时《“五官兄弟”游乐场》教学设计

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第 2 课时《瓜果交易》教学设计

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第三单元

单元内容:秋天,一副美丽的图画

单元目标:

1、能从不同角度对特定事物进行定向观察和提问。

2、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣,感受或体验

到秋天的自然美。

3、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。

4、对学生进行团结合作的教育。

教学重点:

1、能从不同角度对特定事物进行定向观察和提问。

2、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣,感受或体验到秋天的自然美。

教学难点:

1、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。

2、对学生进行团结合作的教育。

教材分析:本单元属于综合过程能力训练单元,以一个完整的综合性探究活动贯穿始终,由《寻找秋天》和《果实累累的季节》两组探究活动组成

课时分配:1课时

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第 1 课时《 1、寻找秋天 2、果实累累的季节》教学设计

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