认、读、写5以内各数教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

认识1—5 教学目标:1、2、3、经历从熟悉的事物和情境中抽象出1—5各数的过程。能认、读、写各数,会用1—5各数表示物体的个数。激发学生看图说话的兴趣,引导学生积极的参与数学学习活动。教学活动一、看图说话。师:大家认真观察图,说一说图中都有谁,他们在做什么?(按照课件提示的顺序说一说小动物们都在

资料类型：教学教案文档

所属课文：认、读、写5以内各数

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2018-03-23 08:16:00

来源学校

学校：石家庄外国语小学

认、读、写5以内各数教学评价实录

未知

2018-03-23 08:16:00

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关键词：认、读、写5以内各数教学评价实录

正文

认识1—5 教学目标:

1、2、3、经历从熟悉的事物和情境中抽象出1—5各数的过程。

能认、读、写各数,会用1—5各数表示物体的个数。

激发学生看图说话的兴趣,引导学生积极的参与数学学习活

动。

教学活动

一、看图说话。

师:大家认真观察图,说一说图中都有谁,他们在做什么?(按照课件提示的顺序说一说小动物们都在干什么?比如:图中有一只小熊猫,他在吹口琴。)

最后问问同学们还有什么?(蝌蚪)

锻炼学生的观察能力和语言表达能力。

师:在图中,1可以表示什么?

生:1可以表示一只熊猫。1可以表示一颗大树。

师:谁能说一说在生活中1可以表示什么?

生:1可以表示1本书。1可以表示一只铅笔。。。。。。

师:那谁来给老师说一说图中2、3、4、5可以表示什么?

生:……

二、认识田字格

田字格里有两条线有四个半格组成,分别是左上格,左下格,右下格,右上格。

三、写一写

教师展示1的书写。

师:看一看1的起笔在哪?落笔在哪?他们都是怎么占格的,写的时候我们要注意什么?

生:。。。。。。

师:那翻开书描一描吧!(注意强调坐姿:一拳、一尺、一寸)师:大家写的很认真。下面咱们看一看2、3、4、5的书写需要注意什么?(锻炼学生的观察能力,培养学生书写姿势的好习惯)

关于本教案的常见问题

Q：认、读、写5以内各数教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认、读、写5以内各数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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