Story time公开课参赛课教案

Unit 5 How old are you?教案

一、教学内容:Story time

二、教学目标:

1、知识目标:

能听懂、会说、会读、会写单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。

能听懂、会说、会读单词how old,lovely。

能听懂、会说、会读句型How old are you?及其应答和日常交际用语How lovely!Thank you。

2、能力目标:能在现实生活中比较自如地运用本节课的句型和日常交际用语。

3、情感目标:培养学生对英语学习的兴趣以及用英语与别人交流的能力。

三、教学重点:

a、能听懂、会说、会读、会写单词one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。

b、能听懂、会说、会读句型How old are you?及其应答和日常交际用语How lovely!Thank you。

四、教学难点:

能在现实生活中比较自如地运用本节课的句型和日常交际用语。

五、教学准备:在四线格纸上写好的句子,PPT,学生练习,评价图

六、教学过程:

Step 1 Warming up

1. Greetings

T: Class begins.

S: Stand up.

T: Good morning, class.

Ss: Good morning, Miss Shi.

2. Sing and act.

T:Look,what’s this?

S:It’s a bird.

T:But where’s the bird now? Let’s sing and act.

The song of Unit 4《Where’s the bird?》

Step 2 Presentation

1. Teach: How lovely ! How old are you ? I’m …

T: Look , the bird is coming again.

这只小鸟漂亮吗?让我们来夸夸它吧!

学生回答:It’s nice! How nice! It’s great! Great! How beautiful!

T: And we can say :How lovely!

Teach: lovely -----How lovely! (将How lovely!贴到黑板上)

T:Do you want to know the bird’s age ? How to ask ?

Teach: How old are you ? (引出课题) 并将课题贴到黑板上。

听小鸟的回答:I’m two .

2.The numbers.

通过魔力眼的游戏引出数字1---10 的学习。

3.Work in pairs.

a.学生两人一组练习句型:A:How old are you ? B: I’m …

b.Show time. (到台前展示的同学可为本组加分)

4. Story time.

a.教师问个别学生年龄以及是否喜欢玩具:Do you like toys ? 引导学生回答:Yes, I do.

由此引出the toy museum.

b.出示Mike 一家在玩具博物馆的图片并提问:Who are they? 学生回答。

c.出示问题:How old are they ?

学生看动画并试着连一连。

d.Watch and choose.

学生看动画并试着选出每个孩子所得到的礼物。

e.出示问题:What does the woman say to the children ?

学生看动画并试着找出女士对孩子们说的话。

重点学习:Here you are.

Step 3 Consolidation.

a.Listen and repeat.(Two times.)

b.Read in different ways.

c.Show time.(上台展示的学生可为本组加分。)

d. Look at the picture and think about:

1. Why is the robot for Mike , not for Tim ?

2. Why is the panda for Tim, not for Helen ?

e. Have a rest .(Enjoy the song : 0 5 10)

Step4 Summary

a. Summary:

1.当我们询问别人年龄时,可以问:

2.当你想要回答你九岁时,你会回答:

3. 当你想称赞别人的东西可爱时,你会说:

4. 当你想把某样东西给别人的时候,你会说:

b. 抄写句子。(放轻音乐让学生在已经发的纸上抄写本课重点句型)

Step5 Homework

1. 听录音,并跟读课文三遍。

2. 和你的同伴合作表演对话。

3. 预习Cartoon time .

七、板书设计

Unit5 How old are you ?

How lovely!

How old are you ? 小组评价图

I’m …

Here you are .