Unit 3 My abilities教学设计.pdf

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关键词：Unit 3 My abilities教学设计

沪教牛津版一年级上册英语

Unit 3 My abilities

第二教时

一、教学说明:

1. 学生的学习积极性在教师有声色的英语教学活动中明显调动起来了。

2. 学生已在Unit 1的儿歌里初步学习了I can…的句式。

3. 本课重点教sing 这个词,draw, read 教师偏重于学生自学。

二、教学内容

1)认知内容:

a单词sing, read, draw, 达到“三会”要求。

b能流利表演歌曲。

c能用I can … 表达自己的能力。

2)能力要求:

能用一些名词如:a song 等把自己的能力描述得更清晰。

3)情感态度:

能在唱歌的过程中体验学习英语的快乐,同时要相信自己非常行。三、教学步骤:

四、教学提示:

1.媒体准备:

单词卡片,图片,录音机

2.教学关注点:

1)Let’s learn 中的单词要关注其音、形、图的配对统一,可运用多种游戏的方法去巩固,降低遗忘的概率。

2)教学中应关注让学生学会学习的方法,体现从扶到放的原则。并能让学生在以后的学习中学会使用这些学习的方法。

3)关注儿童在教学活动中的发散性思维的培养。

3.资料分享:

4.设计思路:

1)将page14的六个单词中的三个,sing, read, draw 先教,因为可以配合page17的歌曲进行巩固性操练。

2)充分让学生融入学习氛围中,在学习新知识时学会学习的方法。用学到的方法去解决以后学习中碰到的新问题。

5.教学反思:

学习动词不一定是做动作,可以探索更多的感官来感受动词。比如,用耳朵听来感受动词。通过这种反常理的感官来感受,可以调动学生学习的积极性,学习效果也比较理想。

Unit 3 My abilities教学设计