Unit 3 My abilities教学设计｜教案在线预览

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沪教牛津版一年级上册英语Unit 3 My abilities第二教时一、教学说明:1. 学生的学习积极性在教师有声色的英语教学活动中明显调动起来了。2. 学生已在Unit 1的儿歌里初步学习了I can…的句式。3. 本课重点教sing 这个词,draw, read 教师偏重于学生自学。二、教学内

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所属课文：Unit 3 My abilities

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2018-05-23 14:07:00

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学校：石家庄外国语小学

Unit 3 My abilities教学设计

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关键词：Unit 3 My abilities教学设计

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沪教牛津版一年级上册英语

Unit 3 My abilities

第二教时

一、教学说明:

1. 学生的学习积极性在教师有声色的英语教学活动中明显调动起来了。

2. 学生已在Unit 1的儿歌里初步学习了I can…的句式。

3. 本课重点教sing 这个词,draw, read 教师偏重于学生自学。

二、教学内容

1)认知内容:

a单词sing, read, draw, 达到“三会”要求。

b能流利表演歌曲。

c能用I can … 表达自己的能力。

2)能力要求:

能用一些名词如:a song 等把自己的能力描述得更清晰。

3)情感态度:

能在唱歌的过程中体验学习英语的快乐,同时要相信自己非常行。三、教学步骤:

四、教学提示:

1.媒体准备:

单词卡片,图片,录音机

2.教学关注点:

1)Let’s learn 中的单词要关注其音、形、图的配对统一,可运用多种游戏的方法去巩固,降低遗忘的概率。

2)教学中应关注让学生学会学习的方法,体现从扶到放的原则。并能让学生在以后的学习中学会使用这些学习的方法。

3)关注儿童在教学活动中的发散性思维的培养。

3.资料分享:

4.设计思路:

1)将page14的六个单词中的三个,sing, read, draw 先教,因为可以配合page17的歌曲进行巩固性操练。

2)充分让学生融入学习氛围中,在学习新知识时学会学习的方法。用学到的方法去解决以后学习中碰到的新问题。

5.教学反思:

学习动词不一定是做动作,可以探索更多的感官来感受动词。比如,用耳朵听来感受动词。通过这种反常理的感官来感受,可以调动学生学习的积极性,学习效果也比较理想。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 My abilities教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 My abilities》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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