7 走进丽江说课稿【一等奖】

《走进丽江》教学设计

【教学目标】

1.知识与技能

认识课文中7个生字，会写课文中的10个字，掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。

2.过程与方法

的自然景观。

体会过渡句在文中承上启下的作用。

3.情感态度和价值观

体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

【教学重点】

引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方，通过细致读重点句子和段落，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

【教学难点】

体会过渡句在文中承上启下的作用。

【教学方法】

讨论法、点拨法、合作探究法。

【课前准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、谈话导入，

1.同学们，上节课我们观赏了美丽的桂林山水，这节课，我们再来学习一篇介绍风景的文章，走进云南的丽江去领略丽江神奇而美丽的风光。

2.板书课题，齐读课题。

3.课前同学们都收集了有关丽江古城的资料。你们对丽江有哪些了解？（学生交流收集的资料。）

4.教师补充资料。

二、初读课文，

1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。

2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。

3.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

（1）我会读。

雄伟xióng 古朴pǔ 下旬xún 至于zhì 纺织fǎng

货物huò 外貌mào 绵延mián 闪烁shuò 昂首áng

险峻jùn 堤坝bà 水潭tán 名誉yù

（2）我会写。

雄 朴 旬 至 纺 货 貌 绵 烁 昂

（3）指导书写。

“雄”字右面有四横；

“昂”字下面部分不要多写点。

（4）理解词语。

色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子。

丝绸之路：古代以中国为始发点，向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物的交通要道之总称。

潺潺：水流声。

姑苏：苏州市的别称，因西南有姑苏山得名。

白雪皑皑：形容雪洁白。

蜿蜒：盘曲向上。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

闻名遐迩：名声传得很远。

4.星给他。

5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。 思考以下问题：

（1）说一说丽江给你留下了什么样的印象？

神奇而美丽。

(2)课文中描写的丽江哪几个地方值得看看?

古城和玉龙雪山。

6.用自己喜欢的方式朗读课文,说一说,本文可以分为几部分?

第一段(1):总写丽江的地理位置及特点。

第二段(2—6):介绍了丽江古城和丽江神奇而美丽的景观。

第三部分(7):写作者陶醉于月色下的古城景色。

三、品读课文,

在识字王国里,同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手牵手,一起走进课文殿堂。

1.学习第一部分。

★朗读课文第一自然段,说一说,你都知道了什么?(学生根据理解回答问题。)

如:这片神奇而美丽的土地具有山川雄伟、城镇古老、民风纯朴的特点。

2.学习第二部分。

(1)下面请同学们选择自己喜欢的方式自读课文2-6自然段,可以默读、轻声读、大声读,也可以站起来读。读完之后,想想你喜欢哪个景点?是什么吸引了你?

(板书:丽江古城或玉龙雪山)

(2)丽江古城什么地方最吸引你呢?

请同学们默读2—4

★历史悠久

如:“丽江古城始建于宋末元初,至今已有八百多年历史。”

“宋末元初”、“八百多年”体现出历史悠久。

可指导学生联系生活实际理解。

★地位重要

如:“这里是我国古代有名的‘南方丝绸之路’和‘川滇藏茶马古道’的重要通道。”

听了这句话,你有什么想知道的吗?

指名谈谈自己对“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的认识。

“南方丝绸之路”、“川滇藏茶马古道”这两条国际商贸通道是我国与印度等国家文化、经济交流的重要通道，促进了中西文化、经济的发展，而丽江古城是这两条通道的必经之路，从这儿可以看出丽江古城的重要性。（板书：地位重要）

★古城布局奇巧

如：“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。”

引导学生看四方街图及八卦图，理解网状布局。（板书：布局奇巧）

★“高原姑苏”的奇特风貌

多美的风貌啊！能说说你想象到的画面是怎样的吗？

水随城在的风貌我们曾经在哪里见过呀？我们来看看苏州的水城风貌。（出示苏州图片）苏州建城于公元前514年，距今已有2500多年的历史。地处平原地带，地势低平，平均海拔4港交错，大小河道的数目达到2万余42.5%，是著名的江南水乡，十三世纪的《马可波罗游记》将苏州赞誉为“东方威尼斯”，而在丽江也有这一美景。（出示丽江古城风貌图）好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景啊！让我们边读边感受吧！

为什么在高原会有“小桥、流水、人家”的江南水乡美景呢？请同学们四人小组讨论讨论。

85％以上，终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而形成纵横交错的水网，聪明的纳西人，沿水造屋，逢河架桥，建造了具有江南水乡“小桥、流水、人家”风貌的丽江古。多么奇特的风貌啊！（板书：风貌奇特）真是人间天堂啊！你能让我感悟到它的美吗？

（3）学习第5、6自然段，体会玉龙雪山的特点。

你还喜欢哪个景点？

齐读第五自然段。

用横线划起来。

★联系句子：绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。”你从中读出了什么？从哪些词体会出来的？

体会到了玉龙雪山的雄伟壮丽。

（“昂然挺立”、“ 云腾雾绕”、“ 蜿蜒飞腾”）

作者给我们介绍了丽江最吸引人的两个景观：丽江古城和玉龙雪山。作者用了一个很巧妙的句子从描写古城过渡到描写玉龙雪山，你知道是哪句吗？指名读句子。

前半句告诉了我们上面的内容是讲有‘高原姑苏’我们下面介绍的是白雪皑皑的玉龙雪山，这样的句子叫做过渡句。

★小结本段的写作方法。

刚刚我们学习了第五自然段，作者通过列数字、打比方的手法让我们感受到了玉龙雪山雄伟壮丽的特点……

3.学习第三部分。

（1被这美丽的景色陶醉了？

看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，所以作者被深深陶醉、乐在其中。

（2）不由得赞叹到“你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？”这句话表达了作者怎样的情感？

作者用一个反问的修辞手法，强调了丽江的神奇和美丽，表达了作者对丽江无比热爱的思想感情。

四、课堂总结，

五、课堂练习。

1.把词语补充完整。

色（ ）斑（ ） （ ）心（ ）魄 闻名（ ）（ ） 世（ ）桃（ ）

白雪()()云()雾()()()约约月光() ()

六、作业布置。

1.摘录文中优美词句。

2.请用自己的话来赞美一下丽江。

【板书设计】

走进丽江

历史悠久

丽江古城地位重要

神奇布局奇巧

美丽风貌奇特

玉龙雪山——雄伟壮丽