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关键词：比长短PPT及专用教学设计内容

比长短

教学内容:课本9页,练习一5.6题

学习目标:学会比较物体长短的方法,并会比较物体的长短。

教具:绳子、铅笔、直尺

教学过程:

一.板书课题

同学们今天我们来学习“比长短”。请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是:学会比较物体长短的方法,并会比较物体的长短。同学们有信心学会这个新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。

三.自学指导(教师边口述,学生边自学)

把书翻到第9页。

手指第9页的第一幅图,思考:1.这5位小朋友在干什么?2.他们用什么方法比较铅笔的长短?什么颜色的铅笔最长?什么颜色的铅笔最短?3.他们用什么方法比较尺子的长短?什么颜色的尺子最长?什么颜色的尺子最短?4.还可以用什么方法比较铅笔的长短?

四.先学(看一看)

1.学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。

2.指名个别学生回答问题,教师小结。

一般要把比的物品一端对齐。

3.同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。

4.检测:(做一做)课本9页做一做(2生板演,其余学生独立完成)

五.后教:评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示:用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。

2. 讨论(议一议)

(1)同意台上同学比较的方法对的请举手。你还有什么不同的方法?

(2)若比的结果不对,错在哪?

(3)评议板书与对错。

(4)同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

(5)小结:比较物体的长短时,要把物体的一端对齐。

六. 当堂训练(练一练)

今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。

书上12页 5.6题

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