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北师大版小学数学三年级下册第四单元1吨有多重执教人:田敬教学目标:1、结合具体的情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。2、掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。教学重点:结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。教学难点:

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1吨有多重课堂实录

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1吨有多重课堂实录

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北师大版小学数学三年级下册第四单元

1吨有多重

执教人:田敬

教学目标:1、结合具体的情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。

2、掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

教学重点:结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。

教学难点:掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

教法:通过课件演示法和联想教学法。

学法:小组合作交流法。

课前准备

教师准备:PPT课件

学生准备:课前收集的有关吨的资料

教学过程

一:创设情境,导入新课

1.看图讲故事。

课件出示教“曹冲称象”情境图。

师:图中的小象在干什么?你能讲讲这个故事吗?

(学生看图,明确图意,并讲述故事情节)

猜一猜一只大象的重量是多少?

2.观赏图片,体会吨的重量

师:从这几幅图中,你对“吨”这个质量单位有了哪些认识?引导学生讨论,体会“吨”是一个很大的质量单位。

3.导入课题:“吨”究竟是多大的质量单位呢?1吨有多重?这节课我们就来解决这些问题。

(板书:1吨有多重)

二、认识“吨”

1.算一算,想一想

师:图中的每种物体的质量都是1吨,算一算1吨到底有多重。

课件出示吨与千克的进率:1吨=1000千克。

2.做活动

活动要求:1.先了解你同桌的体重

2.背一背你的同桌

3.说说的感受

3.体验1吨的重量

师:如果我们班每人约重25千克,照这样计算,多少个同学大约重多少1吨?估算一下我们班的同学的重量有没有1吨。

师生总结:大约40个学生的重量是1吨

4.生活中的吨的应用

请学生说说在哪些地方还见过“吨”。

[桥梁承重50吨,吊车能吊起8吨重的物体,电梯限重1000千克(1吨)]

(学生仔细观察图片,说出每张图片的意思,并明确物体质量很大的时候需要用“吨”作单位)

5.知识拓展

(地磅(测量大型物体的重量、长沙烈士陵园的日产垃圾量)

师引导并让学生认识到保护环境的重要性。

三、小笑话

今天早上6:30,我就起了床,很快地刷了牙、洗了脸,然后吃了一个70千克的鸡蛋,喝了一杯大约250克的牛奶,就背起重2克的书包匆匆忙忙上学去,走着走着,突然听到有人叫我的名字,我一看,发现原来是我们班体重只有20吨的瘦个子李林。于是我和他边走边聊,正准备过公路时,不巧一辆载满6千克水泥的大货车开过来了,我们只好收住脚步,让车先行。等我们跑到教室,其他同学早就在读书了。(学生独立修改单位名称,师集体订正)

四、巩固练习

1.一个苹果重250()一筐苹果重1 5()一车苹果重2 ()

2.判断:粉笔长13克()

一瓶牛奶重250克()

一个足球重2吨()

一吨铁比一吨的棉花重()

3.单位的换算

(指名学生到黑板板演,集体订正)

五、回顾总结知识

师:我们学过的质量单位有哪些?

(学生回答:克、千克、吨)

师引导学生回忆:克—很轻、千克—很重、吨—较重

六、布置作业

同学们回家以后,认真观察生活,把你发现的含有质量单位的事物写下来,写一篇数学日记

附板书设计

1吨有多重

1吨=1000千克

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