8　除三害教学设计案例课时教学实录｜教案在线预览

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8、《除三害》教学设计教学目标:1、学习生字、新词,正确流利地朗读课文。2、能完整的把故事讲给家人听。3、知道只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。教学重难点:懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。教具准备:课件教学时间:一课时一、谈话引入我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至

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所属课文：8　除三害

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2018-04-08 11:49:00

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学校：西华县东王营乡贾楼小学

8　除三害教学设计案例课时教学实录

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2018-04-08 11:49:00

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关键词：8　除三害教学设计案例课时教学实录

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8、《除三害》教学设计

教学目标:

1、学习生字、新词,正确流利地朗读课文。

2、能完整的把故事讲给家人听。

3、知道只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教学重难点:懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教具准备:课件

教学时间:一课时

一、谈话引入

我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。

1、师板书,生齐读。

2、读了课题,你最想知道的又是什么?

生自由交流:三害是哪三害?谁除三害?……

二、自由读文,整体感知

1、学生自由朗读课文,画出生字词。

2、读一读,自由读,指名读。

抱怨深思横行霸道欺侮百姓性格暴烈

潜入惭愧上山杀虎下河剁龙东奔西突

3、读了课文后,你知道“三害”是哪三害吗?(生交流师板书)

山间的猛虎河里的恶龙地上的周处

4、小结:

这三害是谁除掉的呢?又是怎么样除掉的?周处除掉地上的周处?这又该怎么理解?

三、合作学习,探究全文。

1、请大家快速默读课文,回答问题。

2、这三害是谁除掉的呢?又是怎么样除掉的?

3、、周处上山杀虎,下河剁龙,他认为自己“除害有功”,你们认为呢?文

章哪两个自然段写他除害了?那一段详细?读一读第四、五自然段。

(1)周处下河剁龙,听着听着,你有什么感受?

a、不容易对付b、搏斗的时间长c、惊心动魄

(3)把搏斗的激烈读出来。(师生合作读)

4、周处出生入死,上山杀虎,下河剁龙,除害立功,应该说周处是一位大英雄了。面对英雄,人们会用哪些方式迎接他的到来?

(敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……)

5、交流:

但是,当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时,人们又是怎么迎接他的呢?读第六自然段。

(1)点点头,躲得远远的

(2)人们以为他死了,在喜气洋洋地奔走相告

9、面对这样的情况周处想到了什么?又是怎么做的?周处除掉地上的周处,你是怎么理解的?你怎么知道的?(出示最后一段)(周处把身上的缺点改掉了) 4、什么叫“痛改前非”?(把自己以前的错误都改正)(板书:痛改前非10、总结:是的,正如你们所说的,周处终于明白了自己以前错了。也和猛虎、恶龙一样成了祸害。他如梦初醒,从此,横行霸道的周处痛改前非,成了一个受人敬重的人。

四、点题升华,拓展延伸。

1、俗话说:浪子回头金不换。人非圣贤,孰能无错;知错就改,善莫大焉。在这里老师根据大家所说,编成这两句话:

杀虎剁龙显神通

痛改前非受敬重

2、同学们这个故事精彩吗?像这样精彩的民间故事还有很多很多。如《牛郎织女》、《孟家女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并成为中国古代四大传说,有兴趣的同学课后可以去看看。

板书设计:

除三害

山间的猛虎上山杀虎河里的恶龙下河剁龙地上的周处改正恶习杀虎剁龙显神通痛改前非受敬重

关于本教案的常见问题

Q：8　除三害教学设计案例课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　除三害》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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