10 七色光教学设计模板｜教案在线预览

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教材分析:《七色光》安排了两部分内容:第一部分是探究日光的色散现象(包括分解阳光和混合色光);第二部分是滤光实验。探究日光的色散现象,先由学生联想日常生活中看到的彩虹颜色和成因,引导学生制造彩虹光影--分解色光,再通过手电筒实验--混合色光,分析其中的光学原理。时间许可的话,课堂上可以让学生观察并思

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所属课文：10 七色光

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2018-05-18 14:01:00

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学校：辛集市中里厢乡中里厢小学马町小学

10 七色光教学设计模板

未知

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关键词：10 七色光教学设计模板

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教材分析:

《七色光》安排了两部分内容:第一部分是探究日光的色散现象(包括分解阳光和混合色光);第二部分是滤光实验。探究日光的色散现象,先由学生联想日常生活中看到的彩虹颜色和成因,引导学生制造彩虹光影--分解色光,再通过手电筒实验--混合色光,分析其中的光学原理。时间许可的话,课堂上可以让学生观察并思考“颜色的排列顺序、色块的组合组成新的颜色”诸如此类的问题,以求观察与研究的结合。

教学目标:

1、使学生学会做光的色散实验,知道光能分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,能对此进行观察研究;

2、使学生学会做光的合成实验,使学生进一步认识日光由七色光混合而成;

3、使学生认识色光可以被过滤掉,感受滤光纸下的神气世界,激发学生对科学探究的兴趣和爱好,并能从中感受科学实验的乐趣。

4、教学准备:手电筒、红、黄、蓝3色玻璃纸和白纸。

教学重点:能用语言描述出七色光的颜色构成。

教学难点:掌握动手制作“彩虹”的能力。

教学时间:2课时。

教学过程:

一、激趣导入

师生问好

首先提问见过彩虹没有?彩虹容易在哪出现?

学生们独立思考,积极发言,激发了学生学习热情。通过互动引出本节课课题《七色光》

二新授

(1)提问彩虹大家都见过,大多出现在什么地方,小组讨论,小组代表发言。教师结合课本总结彩虹是太阳光传播过程中被空气中的水滴色散(折射)而产生的,由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。1、(2)知道了彩虹是如何形成的,引导学生展开想象进行讨论现实生活中怎样制造“彩虹”。小组讨论,教师总结制造“彩虹”彩虹的方法。(晴朗的白天,喷泉旁边的水雾中就能看到彩虹;晴朗无风的日子里背对太阳,用喷雾器朝空中喷水,将会在水雾中看见一道彩虹。在盆中倒一些水,把镜子斜放在水中,可用硬币抵住镜片,以免滑动,把一张白纸斜立在镜子前方,用手电筒对着镜子照射,调整镜子和手电筒的角度,很容易在白纸(或墙上)发现彩虹光影。培养学生在主动思考的情境中展开学习。

(3)教师总结第一部分光的色散现象说明:阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。

(4)结合课本仔细阅读色光三原色,并分小组,结合图片动手实验把其中两种光随机组合会出现哪种新颜色?学生实验过后,小组交流,教师总结光的三原色为红、绿、蓝,当三种颜色混合在一起会呈现白色。

板书设计

七色光

(一)彩虹形成原因

(二)、七色光的颜色组成

(三)、色光三原色

课后作业:

在课下挑选一种自己喜欢的实验方式,将彩虹的秘密展示给自己的爸爸、妈妈。可一定要注意安全哟!

课后反思:

在学生动手实验探求新知过程中,老师要有效管理好课堂纪律,保证学生安全,通过动手制作彩虹实验增强学生对科学课的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：10 七色光教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 七色光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 七色光教学设计模板