我的发现•日积月累教案3｜教案在线预览

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语文园地七第1 课时我的发现日积月累学习目标:1、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。2、读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。一、我的发现1、请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。2、开火车轮读词语,

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-29 14:37:00

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学校：永州市冷水滩区滨江小学

我的发现•日积月累教案3

未知

2018-05-29 14:37:00

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关键词：我的发现•日积月累教案3

正文

语文园地七

第1 课时

我的发现日积月累

学习目标:

1、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。

2、读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

一、我的发现

1、请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2、开火车轮读词语,正音,全班齐读。

想一想读了这些词语之后,你有什么发现?

a.小组讨论b.全班交流

3、比一比

a、根据这些词语的规律(AABC式成语),你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。(指名回答,教师相机板书,学生在书上写上三个其它的AABC式成语)

b、比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

C、男女分组完成成语填空,巩固记忆。

4、说一说

你会灵活运用这些词语吗? 说一说你知道哪个词语的意思?任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

5、除了AABC 的词语还有AABB、ABCC式的词语你还记得吗?老师这里有一些你读读。你理解哪个词语的意思就记在书上。(最少记三个)

6、我们还学习过ABB 的词语,请你记在书上。

二、日积月累读读认认

1.轻声读每组词语,要求读正确。

2.投影出示词语,请学生轮读。(正音,并强调郎、廊、厅为后鼻音,置、岔为翘舌音)

3.说一说题中每一组字有什么共同点?

4.出示相关题目练习。

5.朗读巩固。

6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

三、读读背背

1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的,今天我们就来学一些这样的古诗句。

2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3.指名读——小组齐读——大声自由读。

4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5.指名再读诗句,师生评议。

6.练习背诵——指名背诵。

7.师出示类似诗句,学生进行摘抄,同时鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。

(如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。)四、趣味语文

故事引入说“言”激趣

1.猜一猜:

表示吉祥的话叫——“吉言”

名人说过的话叫——?

……

2.读一读。

a.自主轻声读课本中的内容。b.指名读。

3.想一想。类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫“赠言” 。

a.小组说。b.全班交流。

五、拓展活动

1.说“笔” 。

2.说“笑”

……

3.课后积累关于语言文字方面的有趣的话题,收集在成长记录袋里。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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