江上渔者优质课教案整理教学设计第一课时是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《江上渔者》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

江上渔者优质课教案整理教学设计第一课时｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：江上渔者优质课教案整理教学设计第一课时

正文

《江上渔者》教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有节奏地朗读课文,认识多音字“没”

2.能理解这首诗的内容,体会劳动成果的来之不易。

3. 根据诗句,想象诗人描写的景色,体会诗人的思想感情。

课前准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入、解诗题

1、同学们,还记得悯农这首古诗吗?一起来背一背吧。(学生背诵)

教师出示古诗:《悯农》(锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知知盘中餐,粒粒皆辛苦。)

2.这首诗讲了什么内容?(农民伯伯劳动非常辛苦)其实啊,除了农民伯伯劳动非常辛苦,还有好多人他们的劳动更是艰辛和危险,比如渔民叔叔,今天我们再来学习一首古诗走进渔民叔叔的世界里去看一看。

3.《江上渔者》(板书课题)读一读。

4.认识理解渔(捕鱼)、渔者(捕鱼的人。拓展读者,作者,记者)、江上渔者

江上捕鱼的人。

二、了解诗人及创作背景

1.你了解范仲淹吗?你了解到的范仲淹是一个什么样的人,跟你的同桌讲一讲吧!

2.教师介绍诗人

三、朗读古诗,读准节奏

1.播放视频,看一看,听一听。要求听清字音和节奏

2.自己读一读,注意读准字音,读通诗句,读准节奏

3、同桌互查:查字音、节奏,互相帮一帮

4、师查:

a.个别朗读,及时点评

b.谁知道这首诗的节奏是怎样的?总结归纳

c.播放音乐,带节奏朗读(个人、分组、齐读)

d.学习多音字“没”

四、理解诗句

1.出示注释,根据注释,请你用自己的话跟同桌说一说这首诗。

2.个别交流汇报

3.师小结评价

五、展开想象,悟诗情

1、小朋友,你们们可真了不起,那那么快就不但会读古诗,而且已经知道了《江上渔者》这首诗的內容,那么大家知道作者范仲淹是怎样写下这首古诗的吗?老师有个小故事送给你们。

(多媒体出示句子:一天,范仲淹走进江边的一家酒楼吃饭,看见酒楼里坐满了南来北往的客人,他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。于是就找了个靠窗的座位坐下,往窗外望去,只见江面上波涛汹涌,一只鱼船像一片树叶,随着风浪起伏。它一会儿被卷上浪尖,一会儿又被打入浪谷,想到了打鱼人的辛苦,就写下了《江上渔者》这首古诗。) 2、现在老师故事讲完了?请问孩子们作者在酒楼里看到了什么? 听到了什么?学生交流:看见酒楼里坐满了南来北往的客人,他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。这其实就是诗句:江上往来人,但爱鲈鱼美。(多媒体出示)

3、“吃水不忘挖井人",同样吃鱼不忘打鱼人。咱们可别忘了还有这样一个人

a、教师出示画面:同学们,你们看到了什么?你们又仿佛听到了什么? 学生交流:(出示图片)看到了小船。

教师:这是一艘怎样的船?(一艘小船;一艘像一片树叶一样的小船。)

学生:看到了汹涌的波涛。

教师:波涛汹涌“和一片树叶",一个是多么的可怕,力大无比个是多么的柔弱,轻飘飘。这是多么的危险啊!

学生:捕鱼人随时都可能船毁人亡,渔民为了捕鱼随时都可能丢掉自己的性命。

b、看着这画面,看着这滚滚波涛, 从中你感受到了什么?你想对渔民叔叔说什么?

学生交流回答

C、哪位小朋友来告诉我们看到的图片就是哪句诗?学生朗读三、四两句。

4、再次带感情放音乐朗读古诗

六、拓展

1、咱们生活中还有许多人他们的劳动也很艰辛,出示图片,学生交流。

2、唱诗结尾

资料摘要

江上渔者优质课教案整理教学设计第一课时

江上渔者优质课教案整理教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_23041

配套课件

江上渔者优质课教案整理课件国家一等奖

江上渔者PPT课件和教学设计及教案分析

江上渔者PPT专用课堂实录内容

江上渔者PPT优秀课件

江上渔者PPT课件和板书设计

江上渔者课件国家一等奖课堂实录

相关文档

7 丰收的画优秀教学实录

19 森林旅店第二课时教案

11 地球清洁师优质课教案设计

5-8名师教学实录

8 种窗帘优秀教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：江上渔者优质课教案整理教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？