Lesson 19 I Like Fruit!第二课时教学实录

三年级英语Lesson 19: I Like Fruit

一.教材分析:

本单元在上一单元所学food and meal的基础上,学生将会学习谈论饭店,如何点餐和询问价钱等。本课内容是是学生掌握四会单词apple, pear,orange,watermelon 四种水果;11—15五个数字和句型What do you like? I like_____,学生能唱歌曲

Delicious Food。

二、学情分析:

三年级的学生,性格天真、活泼好动。这一方面使得他们缺乏自我约束能力,注意力容易分散,因此教师需要运用各种教学方法来吸引学生的注意力,让他们积极地参与到课堂中来;另外,经过一段时间的学习,他们对英语已经有了初步的认识,但是还需要有进一步的提升,所以我们在设计活动中,通过多种形式的教学活动,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的主动性,养成大胆说英语的习惯。

三、教学目标:

知识目标:

1、能够听懂、会说、认读和书写单词:apple pear orange watermelon eleven twelve thirteen fourteen fifteen。

2、能用 What do you like ? I like ______。进行对话。

3、能唱歌曲《Delicious food》

能力目标:能把自己所学的单词运用到日常口语交际中, 在适当的情境中能够灵活运用, 学生能够问答自己喜欢的水果和一些物体的数量能够运用本课句型表达自己喜欢什么食物。

情感目标:培养学生健康饮食,不偏食的习惯。

四、教学重难点:

教学重点

1. 学生能够掌握四会单词: apple, orange, pear,watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

2. 能正确理解并运用所学句型:What do you like ? I like_____.达到学以致用。

教学难点

1.学生能够正确书写11-15 的英文单词。

2. I like _____. 后面加可数名词复数或不可数名词。。

五、教具学具:多媒体课件

六、教学过程:

Step 1: Warming up

(一)问候

激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围

(二)复习旧知

教师带领学生一起回忆学过有关食物的单词 bread, chicken, dumplings, eggs, juice, noodles, rice, soup等

Step 2: New concept

1、今天我们再来学习几种水果,相信一定难不倒大家。板书: Lesson 19: I Like Fruit

依次出示水果幻灯片apple pear orange watermelon

提问:What’s this? It’s a/an _____。

有些单词学生可以直接说出英语,比如apple,而有些单词学生说出汉语意思就可以,比如西瓜。

在学习单词时按照意——音——形的顺序。先出示图片,熟悉事物特征;然后多读几遍单词,在意的基础上学会音;最后板书,让学生记忆单词的形,也就是单词拼写。在读的时候先齐读,慢慢过渡到个人读。

拓展:apple和orange前面是用a还是用an?为什么?用an,因为apple和orange两个单词都是元音字母开头的。pear和watermelon前面是用a还是用an?为什么?用a,因为pear和watermelon两个单词都是辅音字母开头的。

2、下面我们用刚学的单词来做对话练习。先试着翻译:What do you like? I like ______。(你喜欢什么?我喜欢_______。)跟你的同桌做练习。

3、让我们来放松一下。跟我把歌词读一遍。找出歌词中的食物名称。听音乐。

4、休息一会儿就要继续学习了,打起精神来。下面我们学习一组数字,11-15。先来复习1-10,一起说:one,two,……ten。往后数,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。观察一下,这五个数字有哪些共同特征?与我们学过的1-5有哪些联系?注意teen结尾。发音相似。

数一数,看看每种水果分别有多少个?

提问:How many _____?

______ ______。同桌练习。

Step 3: Practice

下面我们来做一个游戏。游戏规则:把全班分成两个组,分别派一个代表来黑板上听写数字,念第一遍时把数字写在圆圈里,念第二遍时把数字划掉。比一比哪组正确率高。

Step 4: Summary

这节课你有什么收获?

作业:写一写单词和句子。