9 村景优质课教案是什么类型的资料？

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9 村景优质课教案｜教案在线预览

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关键词：9 村景优质课教案

正文

村景教学设计

教学目标:

知识与技能:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、理解课文,想象文中所描绘的情景。

3、正确认读本课十个生字,会写七个。

过程与方法:

1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

3、引导学生学习课外读物,扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观:

培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

重难点分析:

读韵文,想情境,感受那静谧、和缓、诱人、自然的乡村风光,激发学生对淳朴的农村生活、对大自然挚爱的情感。

课前准备:多媒体课件或图片、磁带、录音机。

教学过程:

一、创设情景,激趣导入。

1.师:同学们,你们到过江南吗?想不想去看看?

2.播放有关江南的录像片。

3.师小结:我们北方的孩子见惯了高楼大厦,看惯了柏油马路,可对于江南那“小桥流水人家”的生活有些陌生。不过没关系,今天我

们就走到江南去看看“村景”。

4.板书课题:《村景》

二、自主合作,读文识字

1.师:同学们快快打开书,认认真真地读课文,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、读流利。

2.学生互助识字,交流识字方法。

3.同桌互读课文,教师检查课文朗读情况。

4.去掉拼音让学生读课文。

5.小组长利用自制的生字卡片,检查组内识字情况。

三、自由选读,体会诗境。

(一)那么在《村景》这首诗中都描写了那些景物呢?你最喜欢哪一句呢?好好读读书,待会读给大家听。

(二)小组讨论。

(三)全班交流。

1.“赏菊又观竹,煮酒再烹茶。”

(1)课件演示:菊花、翠竹。

(2)师:同学们欣赏了这么绚丽多姿的菊花,观赏了这么青翠挺拔的绿竹,你们的心情怎么样啊?村民们也很高兴,他们热上酒,乐滋滋的喝上两杯,煮上茶,美美地品一品,用书上的话说就是——“赏菊又观竹,煮酒再烹茶。”

(3)比赛读。那么咱们就比一比,看谁能把心里的那股美劲读出来。

2.“蔓生豆,藤结瓜,绿叶衬红花。”

(1)课件演示。

(2)指名读:谁还想看着图再来读一读?

谁能拍手带着节奏的读一读?

3.“山有色,水无沙,渔村傍农家。”

(1)让学生再读,质疑。

(2)闭眼想象:

下面请同学们闭上眼,想像以下你们刚才所说的那些画面,师范读。(3)体味读。

谁能给我们把你想象到的画面读出来呀?

4.“半塘池边采莲女,一盏灯前读书娃。”

(1)读了这句话,你会想到什么?

(2)师总结。

四、回归整体,构建完整画面。

(1)这首诗描写的景色这么美,还想不想再看一遍?

播放课件读诗。

(2)师播放音乐,请同学们想画面,看谁读的美。

(3)画一画。把你脑海中的美景画下来。

五、拓展延伸,积累实践。

1.让孩子课下去搜集描写乡村的其它文章。

2.把自己搜集到的材料整理在“采蜜集”上。

(五)、板书设计

8、村景

豆瓜山水菊竹池边采莲女叶花村家酒茶灯前读书娃

资料摘要

9 村景优质课教案

9 村景优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

9 村景名师公开课课件

9 村景课件全国获奖PPT

9 村景PPT课件和教学设计第一课时

9 村景PPT课件和优质课教案设计

9 村景PPT课件教学实录

9 村景课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：9 村景优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？