3　生活在地球村的人们教学设计范文

《生活在地球村的人们》教学设计一、教学目标

知识与技能:

让学生知道世界上有不同的人种,探讨人种的形成与地理环境关系。

过程与方法:

通过看图、看视频、课堂合作探究等多种方式,了解不同人种的特征以及分布情况。

情感态度与价值观:

懂得不同的人种只有生理差异,没有优劣之分,树立人人平等的观念。

二、教学重点、难点:

重点:不同人种的外表特征、以及在地球村分布状况。

突破方法:通过小组合作探究来突破

难点:人种的形成与所生活的自然环境有关。

突破方法:通过图文结合,比较分析等方法来突破。

三、教法、学法

教法:运用看图、看视频、课堂合作探究等方式,组织学生参与到课堂教学活动中。

学法:小组合作探究法,观察法、对比分析法。

四、教学准备

课件三大人种照片三大人种外表特征表世界人种分布图

五、课时安排:一课时。

六、教学过程

1、质疑导入2、新课学习3、巩固练习4、总结升华5、布置作业6、课后反思

一.质疑导入(3-5分)

同学们,第24届冬季奥林匹克运动会,将于2022年在北京举行,中国将迎来又一个奥运年,我想考你们一个奥运知识。

师:出示奥运五环,请学生说说五环分别代表什么?

生回答,师做补充。

(蓝色环代表欧洲,黄色环代表亚洲,黑色环代表非洲,草绿色环代表大洋洲,红色环代表美洲)五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环环环相扣,代表五大洲的人民团结协作,在奥运光环的引导下,把体育推向更高的境界。

师:不同的大洲,人们的肤色有区别,你知道世界上的人都有那些肤色吗?

生答:黄种人,白种人,黑种人.(板书)

虽然人们的肤色不同,但生活在同一个地球上,今天就让我们一起来了解一下 3 生活在地球村的人们。(板书课题)

二. 新课学习(25分)

(一)认识人种(10-12分)

1.(师:出示不同人种的图片)

(1)学生观察,比较一下,不同人种的外表特征有什么不同?

(2)播放视频:补充资料。

(3)小组合作填表。(一组找肤色不同、二组找头发不同、其它小组找面部特征不同。)

(4)小组汇报展示。

(5)教师同步完成表格,小结。

三大人种外表特征

(过渡)既然我们已经认识了白种人、黄种人、黑种人的外表特征,联系这些特征,我们中国人属于那一种人种呢?(黄种人)

2. 不同人种在运动项目上的差异

(1)讲述:每个种族都有不同的特点和各自的优势,我们的世界也因此而多姿多彩。

(2)问题:有人分析,就一般情况而言,体育成绩与不同人种的先天身体素质有关,你认为这种说法有道理吗?

(课件出示体育明星图片。)

你有什么发现?说一说。(学生说)

白色人种身高马大,在球类和力量等项目比赛中占据天然优势。

黑人具有特殊的身体结构,对从事速度快、爆发力强、弹跳好的短跑、跳跃、篮球等项目具有很大的优势。

黄色人种身材低,体重轻,其天赋主要集中在灵巧、技能且体能消耗不大的项目方面,比如乒乓球、体操、跳水等项目。

小结:不同人种在运动项目上的差异比较明显,每个种族都有各自的优势,我们的世界也因此而多姿多彩。

但这并不是绝对的。黑种人弹跳力好,篮球打得好,可姚明也是这方面的强手。

(二)人种的分布(10-13分)

(过渡)不同的人种分布的区域是不一样的,那么他们在世界上怎样分布的呢? 1.(出示世界人种分布图)

(1)引导学生观察,小组合作交流:世界三大人种主要分布在那些大洲?有什么特点?

(2)在交流的基础上,小组内把不同人种的图片和所在的大洲连一连。

(3)表现出色的小组上台展示。(小游戏:帮小朋友找家乡)

(4)其它小组可以发表不同意见。

(5)教师小结。(非洲大陆中部和南是黑种人集中分布的地区之一,欧洲大陆是白种人集中的地区之一,亚洲大陆是黄种人集中分布的地区之一。随着人类的迁徙,人种的分布也在发生变化,比如美国既有白种人也有黑种人、黄种人。)人种分布存在大范围的集中,小范围的交叉。

2. 问:人种的形成与他们居住的环境有关系吗?有什么关系?

(课件出示图片)

(1)指名回答,老师做补充。

非洲大陆,这是终年炎热,太阳照射十分强烈,为了适应环境,皮肤越来越黑,能有效地保护人体免受紫外线的伤害。头发成卷曲状,这样的头发能在头上形成一个隔热层,有助于保护头部免受炙热阳光的灼晒。

欧洲大陆,白色人种最为集中的地区,冬季很长,气温比较低,皮肤黑色素较少,肤色浅,鼻子高且窄,鼻孔通道比较长,这样冷空气进入肺部缓慢,有助于防寒。

黄种人同学们最清楚了,多分布在温带,介于两者之间,所以我们肤色和身体的特征具有上述两种人种的过渡性。

(2)小结:太阳辐射、气候、地形等因素影响着人种的特征,所以,人的肤色、身材与他们居住的地理环境是有关系的。

3. 小结,世界的不同人种,只有生理上的差异,没有优劣之分,是人人平等的。(板书)

三.巩固练习(3-5分)

1、世界上的人,根据他们的外表特征,主要分为_______、_______和_______。我们是___人种。

2、黄种人集中在_______、_____________是黑种人集中分布的地区之一、_______是白种人集中的地区之一。

3、人种不同,肤色不同,但没有________,都是_______。

4、以下国家的居民主要是那个人种?

美国韩国南非中国

四.总结升华(2-3分)

播放歌曲《我和你》

1、这节课学到这儿,你有什么收获呢?(学生谈)

2、教师小结:

我和你,心连心,共住地球村。我和你,心连心,永远一家人。为了地球村更加美好,为了生活在地球村上的人们更加和谐,多姿多彩,让我们携起手来一起努力吧!

五.布置作业(1-2分)

课下搜集资料:世界主要国家的人种情况。

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