年、月、日课堂实录【1】

《年、月、日》教案

教学目标

1.学会看年历,在年历卡的活动中认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

2.知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住各月及平年、闰年的天数。

教学重难点

1、教学重点:探索和总结长方形、正方形面积计算的公式,会利用长方形和正方形的面积解决实际问题。

2、教学难点:理解长方形面积计算中的“长×宽”实际上表示的是长方形中所包含的面积单位的个数。

教学过程

一、导入新课

师:同学们,在引入今天的内容之前,大家先看下课件。

师:哪位同学可以告诉我小鸟和小狗哪一个会得胜?是小鸟?还是小狗呢?有没有哪位同学可以站起来说说自己的想法。

情况一:有同学站起来。

师:有些同学认为小鸟会得胜,而其他同学认为小狗会得胜,现在我们大家一起来看一下到底谁会得胜。

情况二:没有同学站起来。

师:既然大家对这个问题都无从下手,那么我们就一起来看下到底谁会得胜。

师:(多媒体演示)结果很显然,小鸟先到达了长方形的另一边,所以大家告诉我谁得胜了?

生:小鸟(同学们齐声说)。

师:很好,我们再来观察一下这两个长方形,有谁可以告诉我这两个长方形,哪个面积更大?

师:再比如说,你看,这里是我手掌的面,那么这个手掌面的大小,就是我手掌的面积。那你们的手掌面呢?谁愿跟我比比,谁的面积大。

师:你来,同学们看,谁的面积大?

师:同位互相比一下。

师:其实,周围物体的面也有大有小。现在我们先来看看书上的例1,观察黑板面和国旗的表面,说说哪一个面比较大。

二、教授新课

教授例题1

师:书上的男生认为黑板面比国旗面大,同学们你们是怎么想的呢?其实黑板表面的大小就是黑板面,国旗表面的大小就是国旗的面积。这样我们就能很容易的比较两个物体面积的大小了。

学生们踊跃回答问题,老师对同学们的正确答案给予肯定和赞赏。

教授例题2

师:我们再看一个例题,这里有两个长方形,有没有同学可以告诉我用什么方法可以比较它们的大小。(同学们各抒己见,老师分别给予了点评。)

师:大家说的基本上都可以,现在我们介绍一种最基本的方法(多媒体展示)。

老师找人核对了答案。

老师找同学回答了习题,并给了答案。

教授例题3

师:面积的大小通常用面积单位来衡量,现在我们来学习一些常用的面积单位,平方厘米、平方分米和平方米。

学生们踊跃回答问题,老师对同学们的正确答案给予肯定和赞赏。

教授例题4

师:我们以前学过很多图形,同学们还记得吧!(同学们纷纷回答)今天我们主要进一步学习长方形和正方形。刚才我们学了面积单位,那么同学们想一想长方形和正方形的面积可能会怎样计算?(个别同学发表了自己的见解)下面我们一起来看看例4,通过例4的学习我们得出了长方形和正方形的面积计算公式。

学生们踊跃回答问题,老师对同学们的正确答案给予肯定和赞赏。

教授例题6

师:我们再来看看下面这个大正方形的面积是多少?有没有同学知道?

同学一:我这样算:边长是1分米,面积就是1平方分米。

10=100(平方厘米)。

同学二:还可以这样算:边长是10厘米,面积就是10×

师:这两种方法都是正确的,所以结果应该相等,从而,我们可以得出:1平方分米= 100平方厘米。运用同样的方法,大家想想1平方米等于多少平方分米?

老师找同学回答了习题,并给了答案。

教授例题7

师:再看一下下面这道题,求交通标志牌的面积,我们已经学过了正方形面积的计算公式,这题对大家而言应该不难了吧,老师找同学回答了问题,并给了答案。

学生们踊跃回答问题,老师对同学们的正确答案给予肯定和赞赏。

教授例题8

师:再来看看下面这题,这题又该怎么求呢?

同学一:我知道了客厅的长和宽。我先算出客厅地面的面积,再除以每块地砖的面积,

就是需要地砖的数量。

同学二:地砖是正方形的,边长是3分米。我先分别算出客厅的长和宽可以铺多少块地砖,然后用乘法计算出一共需要铺多少块。

师:同学们说的都很好。

老师找同学回答了习题,并给了答案。

三、巩固练习

师:今天我们主要就上这些内容,大家回家把屏幕上的作业完成,下节课请同学回答。

四、总结

这节课你学会了什么?知道怎样求长方形、正方形的面积了吗?

板书设计

年、月、日

一年有12个月

30天:4、6、9、11月(小月)

31天:1、3、5、7、8、10、12月(大月) 28

平年:31×7+30×4+28=365天

29闰年:31×7+30×4+29=366天

课后反思

这节课是在学习了“时、分、秒”的基础上继续学习新的时间单位:“年、月、日”。

我先复习了时、分、秒的一些知识,然后出示本节课的学习目标,及学习内容,让学生知道本节课应该达到什么目的,让学生心中有数。随即出示这节课的知识脉络图,让学生先自学十分钟,学生都根据预习提纲如饥似渴的自学起来,教室里非常安静,只听见翻书的声音和沙沙的写字声。