1.齐心真好教学设计第二课时

教科版六年级

品德与社会下册

第一单元

学会合作

（1）齐心真好教学设计

阜阳市颍东区新华办事处辛桥小学 徐晓娟

教学目标：

情感与态度：通过具体的合作事例，感受合作的重要性和必要性，激发并提高学生的合作意识。

行为与习惯：帮助学生体验和别人合作的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。

过程与方法：通过参与活动，阅读故事，观看视频交流感受，让学生学会合作，乐于合作。

学情分析：

当代的儿童大多都是独生子女，他们从小就缺乏与同伴合作的条件和机会， 这样就造成了他们的合作意识非常淡薄，自我中心性越来越强，在家里是小皇帝，在群体中，只有在自己的利益不受损害的基础上才会考虑到对方的利益。所以合作教育就成了我们的当务之急，本活动将引导学生从多方面、多途径对各种合作事例充分感知，了解合作的必要性、重要性，真切感悟

“齐心真好” ，从而培养学生乐于与他人合作的良好习惯。

教学重难点： 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。

教法与学法

为达成以上教学目标,教学中我以学生活动为中心,通过课前的调查、资料收集,课上的交流、游戏,让学生自主、合作、探究学习,在学生的体验、感悟、内化中,一步步达成本课的教学目标。而老师则作为引导者、合作者,参与学生的学习过程。

教学准备：

本班集体赛事的一些奖状及多媒体课件。

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

教师提出几个需要合作完成的活动，让学生在课前学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。活动结束后，简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。

二、课中体验，深化感悟

（一）观看视频，初识合作

师：同学们，每逢过年时，你们喜欢看中央电视台的春节联欢晚会吗？那你们还记得在2015年春晚的舞台上21位聋哑人表演的精彩舞蹈《千手观音》吗？让我们再来欣赏一遍这个精彩的节目吧！

1、视频播放：舞蹈《千手观音》

2、讨论：看完这段录像片段，你最想说什么？ 生:我觉着他们真了不起,像我们普通人都很难做到的事,而他们都是聋哑人却能演出这么精彩的节目,真了不起,我很佩服他们. 师:的确是,但这只是震撼人心的其中一点,还有一点也很重要,谁想到了? 生:他们那么多人,动作还那么齐。

师：（同学们说得非常好，真是因为这些舞蹈演员们的默契配合，使我们深深感受到了合作的魅力。）

小结：正像同学们说的那样，身边有许多事情只有通过人与人之间的合作才能完成。

生：合作很重要。

生：齐心真好。

3、师：好，让我们一起走入今天的话题《齐心真好》。板书课题

（二）合作学习，体验生活。

1、阅读故事，理解合作。

（1）师：生活中有很多事情需要合作，请同学们看课本。指名读第三页的故事。

（2）师生交流，感悟提升。

该校的篮球队没有太多的优势，却获得区篮球比赛的第一名，原因是什么？读了这篇短文，你有什么感受？

(3)小结：生活中有许多事情，只有通过人与人之间的齐心协作才能完成，才能取得胜利，这个例子很好地印证了这一道理。

3、回顾经历，感悟合作

(1)师：那么，在我们的班级中，有什么需要大家合作的呢？

(2)学生列举运动会、合唱、大扫除等例子来说明合作的重要性。

师：请同学们看看，这是你们小组合作制作的手抄报，今天老师给大家展示的是获奖作品，说说你们是怎样合作的。

师：你们不但赢得了荣誉，还赢得了友谊。在合作中你感受到了什么呢？有什么想说的吗？

生：小合作小成就，大合作大成就。

生：懂得合作的人才能取得最后的胜利。

（3）师小结：通过交流，我们知道了：一个人力量小，只能做小事情：许多人合起来力量大，可以做大事情。大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。让我们一起来读一读！

课件出示：在学习上，合作让我们战胜困难；在赛场上，合作让我们赢得荣誉；在集体生活中，合作让我们更开心。

4、渡船游戏，体验合作

(1)

老师这儿有一张报纸,我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船,报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来,你们要一起站在这条“小船”上,谁也不要落水。哪个组愿意试一试? (2)请一组同学到前面来。

师：你们合作的很好。

(3)老师把报纸折去三分之一,使得“小船”变得更小了。

师:“小船”现在更小了,你们还能有办法一齐站到“小船”上,一个也不掉

下来吗? 一组同学上来试一试。

(学生们你拽着我,我拉着你,搂在一起。) 师:你们为什么相互拉着、拽着呢? 生:一位船比刚才小了,我们互相搂在一起,占地儿就小了,这样才能站下。

师:你们真会想办法,互相搂着,可以节省空间,才能在这么小的船上站稳。你们合作得真不错！

(4)老师把报纸折去二分之一,“小船”变得更小了。

师:现在“小船”就更小了,你们还能有办法吗? 一组同学上来试一试。

师：老师看到你们刚才在一起商量什么，这是为什么？

生：我们怎么也站不上去了，就商量一下怎样才能站上去。

师：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他们表示祝贺。

（三）、深化感悟，引导生活。

1、我们想取得成功离不开合作，人类的进步离不开合作，科技的发展也离不开合作，请阅读课本第5页《杰出的合作》。

(1)说说《杰出的合作》讲了一件什么事？

(2)引导学生结合事例说说为什么合作比较容易把事情做好。

生：因为人多力量大。

生：因为合作可以发挥每个人的长处。

……

(3)课件出示第6页表格，体会合作的重要性。引导学生注意观察数字变化。

1901年至1975年，合作获得诺贝尔奖的越来越多。

2、播放生活中的一些现象课件连续展现：今天老师也给大家带来了一些团结合作的图片，我们一起欣赏。

合作存在于我们生活的方方面面，合作让家庭更和睦，合作让学习更进步，合作让集体团结奋进，合作让世界紧密相连。

3、总结拓展

(1)学生交流课前收集的有关合作的名言警句。

(2)教师出示有关合作的名言。

(3)教师总结激励：同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是个更加需要合作的社会。“人心齐，泰山移”只有学会合作，才能取得更大的成功。同学们，今后我们在学习、生活中都要学会合作，“一只竹篙难渡汪洋海，众人划桨开大船”。只要我们心往一处想，劲往一处使，就没有我们办不成的事。

三、课后践行，内化感悟

1、我的小调查：

中央电视台每天的天气预报节目需要许多工作人员的合作才能完成，三峡水电、西气东输、青藏铁路等工程的完成需要多工作人员的合作才能完成，他们是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、人类基因组计划是自然科学史上国际合作的典范。参与这一庞大工程的六个国家分别是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

板书设计：

齐心真好

在学习上

战胜困难

在赛场上

合作

赢得荣誉

在活动中

玩得开心