3.我的信息生活教案2

《我的信息生活》教学设计

教学目标

1. 让学生认识到网络是一把双刃剑，分清网络的利弊，如何让网络更好地为我们服务。

2..联系生活情境，组织交流活动，引导学生从选择上网内容、安排上网时间、选择上网场所、应对网络陷阱四个方面入手，做到绿色上网。

3.学习绿色上网公约，培养学生良好的上网习惯。

4.共制班级绿色上网公约树，以达互相督促的目的。

学情分析

六年级学生，生理和心理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期

，心智稍有成熟，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂。一般都关心信息传媒，寻找自己感兴趣的话题或信息，追踪社会热点，崇拜偶像，表现出作为社会一员的责任心和浪漫色彩。然而，在众多获取信息的渠道中，学生首选当然是方便、快捷的互联网啦。但是网络却是一把双刃剑，六年级学生自身的自制力和分辨力还不强，容易沉迷网络，给自己的身体和心理都带来一些负面影响，恰当合理的运用网络，就能做到“让网络为我所用”，否则便是“我被网络所用”。综合上述情况，我结合六年级上册的《品德与社会》教材中第三单元主题“走进信息时代”，联系本班学生的实际情况，设计开发了本活动，旨在引导学生认识网络的利弊，通过生活化的情境活动，沟通交流，引导学生从选择上网内容、安排上网时间、选择上网场所、应对网络陷阱四个方面入手，做到绿色上网

重点难点

活动重点：从选择上网内容、安排上网时间、选择上网场所、应对网络陷阱四个方面入手，引导学生绿色上网，制订绿色上网公约。

活动难点：绿色上网的具体做法。

课前准备

课件，排练情景剧

教学过程

活动1【导入】谈话导入

信息时代，我们从什么渠道获取信息？（出示课件）揭示课题：《让网络为我所用》

活动2【活动】网络的益处

1.学生发言。

2.师相机小结（出示课件）a.搜索信息更便捷b.交流方式更多样c.网上购物更便利d.娱乐生活更丰富

活动3【活动】网络的危害

分组讨论后小组长汇报。（出示课件）

活动4【活动】如何让网络为我所用？

活动（1）上网内容要选好

1、通常你用网络做什么？（学生发言）

师：网络有利也有弊，关键在于如何正确选择内容。板书：上网内容先选好

推荐几个网站：走遍中国

2、关于上网，亮亮家的故事可多啦！让我们一起进入《亮亮家的“网事”》

活动

（2）合理安排时间妙

a、情景剧：亮亮在家玩电脑，连续玩了3个小时都不休息。

b、议一议：一天中上网多长时间最好？什么时候上网最好？（师生交流）

c、可见，合理安排上网的时间，才能让网络更好地为我们服务。

d、出示课件：合理安排时间妙

活动

（3）上网场所很重要

a、情景剧?：亮亮放学后去网吧玩游戏。

学生活动：请你劝一劝亮亮，不去网吧了！

b、网吧还有哪些危害？大家发表看法。

c、教师小结：网吧、游戏厅都是禁止未成年人进入的!网吧、游戏厅是导致患上网瘾的主要场所，亲爱的同学们，让我们远离网吧、游戏厅，共同营造一个文明的网络世界。

3、课件出示：上网场所很重要

活动

（4）网络陷阱快躲掉

a.课件出示情景：亮亮结交的网友约他晚上9点到金城江铜鼓广场见面。

提问：你们觉得亮亮能去吗？为什么？

b.情景剧：晚饭后，亮亮一家三口在家里各自忙着自己的事，坐在电脑前的爸爸突然大声地喊道：“我中奖了，我中奖了！”“亮妈妈，快把我的银行卡号告诉我，让他们打钱过来……”

老师问：亮亮的爸爸能不能告诉对方银行卡号？

学生分组讨论，然后指明小组长汇报。师小结：这是网络陷阱。

c.你还知道哪些网络陷阱？请举例说明！（出示课件）

d.出示课件：网络陷阱快躲掉21世纪教育网版权所有

活动5【练习】和不良上网行为大声说“不”

齐读——你读我听——在每一句前加“我”字，加深印象，以表决心。

活动6【作业】绿色上网公约

1.同学们，我们在成长的道路上，也难免会遇到网络的一些诱惑，让我们结合自己的实际，制订绿

色上网公约，让“网络为我所用”。

2.请将你认为最重要的一条公约写在彩色便签上，并署名，贴在教室后的上网公约树上。