Unit 1 Do you want some rice?说课稿【一等奖】

Module 4 Unit 1 Do you want some rice?

教材来源：小学三年级《英语》教科书|外语教学与研究出版社2013版

内容来源：小学四年级英语上册第四模块第一单元

主题：Do you want some rice? 授课对象：四年级学生

课时：1课时

设计者：姚兴/广汉市三水镇中心校

课程目标依据

能在图片，图像，手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作。

教材和学情分析：这是本模块的第一单元，本课的教学重点是谈论食物。能用句型Do you want some …….? Yes, please./ No, thank you进行口语交际。

目标要求

1．能听懂会说单词：want 、some、juice、food、fast food、、tomato、egg、potato。

2. 能理解运用句型Do you want some rice ? Yes, please. /No, thank you.进行交际活动。

教学重点：识记单词；理解及运用句型；朗读课文。

教学难点：用所学句型及单词进行交际活动。

评价任务：

1.

借助点读笔或图片能认读单词（达成目标1）

2.

通过图片或者情景能用句型Do you want some......进行口语交际。（达成目标2）

教学过程：

Step 1 Chant T: Good morning, boys and girls. Let’s listen to a chant. OK？

1、打开链接的电子课本，第一遍播放动画20页Activity 1.Look and listen to the chant.然后课件出示图片和歌谣里的句子，学习词汇juice. 2、第二遍播放音频，利用暂停键让同学们跟唱。Listen and repeat. 3、第三遍播放动画，让同学们同步跟唱。Say the chant together. Step 2 Leading 借着chant制造出来的气氛，还有歌谣涉及的词汇，顺势导入课文

T：Noodles and rice are very very

nice. Do you like noodles? Ss: Yes, I do. T: Do you want some noodles? (引导学生说出Yes, please.) Ss: Yes, please. T:(拿起苹果，接着问)Do you like apples? Ss: Yes, I do. T: Do you want some apples? Ss: Yes, please. T: Here you are.(此时课堂气氛一定高涨起来) T：（拿起土豆并教学此单词，接着问）Do you like potatoes?(老师摇头示意。) Ss: No, I don’t. T: Do you want some potatoes? (引导学生说出No, thank you.)

Ss: No, thank you. Step3:继续用实物或者图片教学新单词：egg, tomato. Step4:大小声游戏强化和巩固新词汇的学习；利用单词卡片开火车再认读所学单词。

Step4: 创设购物情景，练习巩固句型Do you want some .....?Yes, please./No, thank you. Step5:小组合作表演。

Step6:Summary. Step7:Homework.

Unit 1 Do you want some rice? (第二课时)

目标要求：巩固认读所学食物并用Do you want some......进行口语交际；学习认读本单元课文；利用点读笔或磁带加强课文的听力训练。

教学过程：

Step1.Revision 利用图片或单词卡片复习单词和句型。

Step 2 Text 首先呈现任务（周六去果园野餐，老师本节课挑选“最佳小助手”，帮老师调查同学们的需求。）让同学们带着任务学习本课。

1、打开链接的电子课本，第一遍播放动画20页Activity 2. T:Look at the screen , listen to the recording and find out the answers to the questions. 课件出示课文截图，用笑脸和哭脸遮住了Yes, please. 和No, thank you. 让同学们看动画，听录音找“答语”。检查答案，同时板书目标语句。

2、Repeat and answer.第二遍播放音频，利用暂停键让同学们跟读，强调模仿录音中的语音、语调。检查答案，并且借助图片与实物学习词汇 make、tomoto、egg、potato。

3、第三遍播放音频，让同学们整体跟读。稍难读的地方，反复跟读几遍。

4、找一名学生跟我配合，分角色读课文，作为示范。小组内分角色朗读课文，5分钟后小组精彩展示。

Step 4 Listen and say 打开链接的电子课本，播放21页Activity 3的音频，学生跟读本课目标交际用语。再次强调同学们要模仿录音中的语音、语调。

Step 5 Practice 1、我和另外三名同学，示范问答练习。

A ：Do you want some noodles? B ：Yes, please. Do you want some rice? C ：No, thank you. Do you want some fish? D : Yes, please. Do you want some milk? A : No, thank you. ……

2、小组练习文本中的活动四。

3、小组调查，完成表格，选出小组内“冠军”。

Step 6 Task completion 小组内“冠军”们之间的决斗。决出“最佳小助手”，颁发“最佳小助手”荣誉证书。

Step 8 Summary 同学们交流“今天我们学会了……”

Step 9 Homework

Module 4 Unit 2 How much is it?

教材来源：小学三年级《英语》教科书|外语教学与研究出版社2013版

内容来源：小学四年级英语上册第四模块第二单元

主题：How much is it? 授课对象：五年级学生

课时：1课时

设计者：姚兴/广汉市三水镇中心校

课程目标依据

能在图片，图像，手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作。

教材和学情分析：这是本模块的第二单元，本课的教学重点是谈论价格及购物。能用句型Can I help you ?How much is it ?.....yuan.进行口语交际. 目标要求

1．能听懂会说单词：flower, dumpling, help, how much。

2. 能理解运用句型How much is it? ......yuan.进行交际活动。

教学重点：识记单词；理解及运用句型；朗读课文。

教学难点：用所学句型及单词进行交际活动。

评价任务：

3.

借助点读笔或图片能认读单词（达成目标1）

4.

通过图片或者情景能用句型How much.....进行口语交际。（达成目标2）

教学过程：

Step 1 Warm up 1.

Chant in Unit1. 2.

利用单词卡片或图片复习有关食物的单词和句型。

3.

复习学过的数字。

Step 2 Leading 1.

出示图片学习新词：flower, dumpling, how much. 2.

利用游戏（如大小声，猜一猜等）巩固单词的认读及记忆

3.

个人或小组再次认读单词。

Step 3 Practice 1.

创设情境：展示一些物品的真实价格标签，进行问答练习。在练习过程中注意much的读音。

A:How much is it?(出示一支钢笔) B:Ten yuan. 2.

Pair work. 3.

Show time. Step 4.Summary Step 5.Homework.