共产儿童团歌教学设计第二课时

三年级音乐课--《共产儿童团歌》

—执教老师：温春影

教学内容：歌曲《共产儿童团歌》

课型：以唱歌和跳舞相结合的综合课。

教学目标：

1、通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。

2、学唱歌曲《共产儿童团歌》，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《共产儿童团歌》。

3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。能积极参加课堂互动活动，给歌曲编排简单的舞蹈动作，并进行表演。

教学重点、难点：

1、感受进行曲的特点，能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。

教学方法：听唱、律动

教具准备：多媒体、课件。

课 时：第一课时

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、导入新课：

观看老电影的精彩片段。

战争岁月里，涌现出许多的优秀少年儿童，他们不仅机智勇敢，而且从小就立志干大事，小兵张嘎就是其中的代表。好！接下来呢就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。（播放《红孩儿》视频片段）

三、学习歌曲：

教师介绍歌曲的由来及该电影的创作背景。

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介绍《共产儿童团歌》：1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》，再现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争的光荣岁月，《共产儿童团歌》作为影片主题歌传遍了中国大地。儿童团就是我们少先队的前身，中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直

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接关怀下建立起来的，已有80多年的历史了。在1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。

2、完整的聆听歌曲：

播放录音《共产儿童团歌》，学生听赏，提问：本首歌曲的风格特点是怎样的？感受歌曲的情绪是怎样的？（进行曲的特点：用步伐节奏写成的曲子。情绪：雄壮有力）

3.再次聆听歌曲，感受歌曲是几拍子的？（学生回答：4/4拍）

4.教师讲解4/4拍，及强弱规律，用声势动作表现4/4拍。

三、学唱歌曲。

1、轻声哼唱歌曲《共产儿童团歌》，注意仔细观察歌谱，找相同音与不同音吧!（学生哼唱后以小组为单位找出相同音与不同音）

2、教师讲授音乐知识《重复》并要学生回答本首歌曲是同头换尾。

3、讲授一个八度的音程。

四、音乐小游戏（请来“键盘”上找找我吧!）

1、第一关，听音，注意附点八分音符与结束句。

2、第二关，视唱歌谱，注意附点八分音符与结束句。

3、再次演唱，注意一音多字与一字多音！

4、教师讲解一音多字与一字多音！

5、教师范唱歌曲 6、教师伴奏学生演唱，要求用中速、坚定的声音和积极向上的情绪来演唱！

五、拓展：

1、同学们起立，以小组为单位为歌曲乐创编舞蹈动作吗？（学生跟随音乐自由创编动作）

2.学生以小组为单位上台表演创编舞蹈。

五、小结：

同学们，我们今天学习了《共产儿童团歌》，也知道了小英雄东牙哥哥，我们虽然生活在幸福的和平年代，但是东牙那种勇敢、机智、不怕困难的精神是值得我们学习的。通过学习我们还知道我们现在的生活来之不易，所以我们要珍惜现在的幸福生活！用毛主席毛爷爷的一句话就是：好好学习天天向上！

好，今天的课我们就上到这里。下课！（踏着《共产儿童团歌》的节拍走出教室）

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《共产儿童团歌》

教学反思：

在《共产儿童团歌》歌曲教学中，围绕教学内容，以歌曲教学为中心，综合了欣赏、律动的教学，让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。

在教学中突出难点，创设了“发电报”的情境，让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育，学生通过看电影片段，了解儿童团的历史，儿童团的时代特点，说说儿童团小英雄的名字，学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时，先感受歌曲，让学生听范唱，谈谈歌曲情绪，演唱方法，让学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，然后分小节跟教师放慢学唱，纠错，师生接口唱变换学唱形式，完整唱，观看优秀演唱视频，跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演，学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作，学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。

在教学中我边教边改：教学内容、教学流程，、教师的语言，如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲，学生出现了个别喊唱现象，后来改为坚定自豪，演唱效果很好。

通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材，与大家共同交流，在教学中反复思考，揣摩，从而让我们的教学更完美！

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