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关键词：羊肠小道教案公开课一等奖

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《羊肠小道》

教学目标：

1、通过聆听乐曲《羊肠小道》，并了解乐曲结构和内容，让学生掌握乐曲中骑驴主题、风光主题的旋律、风格及表现形式。

2、通过想象、探索、体验，了解管弦乐器所刻画的人、动物、风光，从而反应管弦乐器在乐器中的表现力。

教学重点：通过探索性的欣赏，让学生了解音乐内容

教学难点：分析《羊肠小道》的音乐结构

教师活动

一、导入

1、欣赏视频《科罗拉多大峡谷》

看到这么美的景色，大家想不想去？老师邀请了一位资深“导游”。

2、出示“导游”—格罗非

衔接语：导游给我们小朋友都配备了一匹坐骑，但是却要让我们自己用耳朵去猜，（提示）这个坐骑聪明的人都坐过。

二、新课教学

（一）欣赏引子部分

1、听音乐猜猜坐骑

2、听辨主奏乐器

（双簧管、椰子壳）

师：这一段，运用爵士音乐的手法，用双簧管奏出一支滑稽的曲调，具有轻松的舞蹈节奏。在椰子壳奏出的蹄声伴随下，描绘出旅行者和小毛驴悠闲地行进在山间羊肠小道上的情景。

（二）欣赏乐段一

音乐主题A欣赏

1、出示图谱

2、哼唱旋律

3、用动作感受节奏

4、出示（小提琴）（单簧管）（椰壳）

5、集体用动作感受

6、完整欣赏“毛驴主题”

衔接语：走了两段崎岖的“羊肠小道”我们周围的景色会发生什么变化呢？

音乐主题B欣赏

1、出示图谱

2、感受主题音乐所描绘的景色

3、听辨主旋律乐器

4、哼唱旋律

5、完整欣赏“壮丽”主题

师：圆号演奏吹出了音调悠长、气息宽广的旋律，描绘出山间的美丽景色。

音乐主题A+B欣赏

用动作完整表现一次

乐段一完整欣赏，用手指表示主题顺序

衔接语：经过了三段崎岖的羊肠小道，我们的同学们和坐骑不知道有没有感觉到有点疲惫呢？。

（三）欣赏乐段二

1、感受旋律特点以及所描绘情景

师：这一段旋律给人带来入了梦幻般的情景，让人有无限遐想，你想到了什么呢？

2、揭示主奏乐器

（钢片琴或八音盒） 3、教师总结

羊肠小道教案公开课一等奖

羊肠小道教案公开课一等奖

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