森林与小鸟教案3

《森林与小鸟》教学设计

教学目标

1. 通过欣赏乐曲，养成正确聆听音乐的习惯。

2. 通过欣赏乐曲，掌握乐曲的情绪，模唱乐曲的主题，并能够区分乐曲的段落，记录乐曲的结构。

3.通过欣赏乐曲，感受音乐各要素与音乐情绪之间的联系。

4.认识波音记号及它对音乐情绪表达所起的作用。

教学重、难点

1. 欣赏乐曲《森林与小鸟》。

2. 听辨乐曲中的各个段落。

教材分析

这首乐曲由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时地出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生机勃勃的景象。

第一部分是带再现的三段体结构。乐曲开始，首先由大提琴以较弱的力度，奏出了分解和弦式优美、柔和的旋律，好像是大森林的早晨，显得那么优美、安静。然后，第二段旋律向高音区发展，不时穿插进长笛模仿小鸟的叫声，好像是小鸟刚刚醒来，情绪逐步明朗。接着弦乐和木管用强的力度再现第一段的旋律，把情绪推向高潮。好像在准备迎接即将到来的黎明。

第二部分由四支小圆舞曲组成。

第一圆舞曲欢快、活泼，共四个乐句，附点音符的运用使音乐显

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得非常活泼。第一乐句同第二乐句一强一弱的力度对比，更增添了俏皮的儿童情趣。第一圆舞曲用木琴作为领奏乐器，发挥了木琴清脆、明亮的音色特点，使音乐独具特色。

第二圆舞曲节奏变得更加紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮。好像森林里一片热闹的景象。

第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由弦乐演奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们优美的舞姿。

第四圆舞曲俏皮活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

尾声部分管弦齐鸣，乐队用强的力度奏出热烈、欢快的旋律。中间夹杂着木管奏出的模仿杜鹃的叫声，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，此起彼伏，把情绪推向高潮，最后在热烈的情绪中结束。

教学过程

一、导入新课

1. 师：哈喽，大家好！又来到了我们快乐的音乐课堂，今天啊，林老师要带大家去一个美丽的地方，是哪里呢？让我们先来听一段音乐吧，看看这一段音乐把你带到了什么地方？

2. 聆听乐曲《森林与小鸟》的引子部分。

3.学生回答问题。

师评价语：你的想象力真丰富；你们的音乐感觉太准确了；

我知道每个人都有自己的想法，每个人都有自己的感受，那么作曲家到底是想用这段音乐来表现什么呢？森林

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4.我们再来听一段音乐，听听这一段音乐表现的是森林里的哪一种动物呢？

5.生回答。师：你觉得是什么动物呢？你真会听音乐；同学们是不是都觉得是小鸟呢？哟！你们的音乐感觉太准确了。

6.揭示课题。今天我们要聆听的乐曲名字就叫《森林与小鸟》

二、欣赏

1.总述《森林与小鸟》的结构。师：今天我们要聆听的这一首曲子一共分为三部分：引子、主题、还有尾声。

2.聆听第一圆舞曲。师：其中，主题是由四支小圆舞曲组成的。我们先来聆听第一支圆舞曲吧！

3. 聆听第二圆舞曲。

4.聆听第三圆舞曲。

5.聆听第四圆舞曲。

6.完整欣赏乐曲《森林与小鸟》并写出乐曲结构。

7.完整聆听乐曲，不同的圆舞曲用不同的声势动作表现。

三、课堂小结

同学们通过欣赏、分析乐曲，感受到了乐曲所表现的情绪。

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