3.养成良好的学习习惯优质课教案内容

三课 养成良好的学习习惯

【课时安排】：

1课时。

【三维教学目标】：

知识与技能目标：懂得珍惜时间，合理安排时间。

方法与过程目标：独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。学会知道自己的双休日计划。

情感态度与价值观目标：喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。 【教学重点】：明白良好的学习习惯的重要意义和表现。

【教学难点】：在实践中纠正不良习惯，养成良好习惯。

教法：谜语、故事、讨论。

学法：讨论交流汇报

教师教学过程

活动

第一课时

说谜一、猜谜导课：

语

我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说——我是功臣。

对失败的人来说——我是罪人。

培训我，我会为你赢得整个人生。

放纵我，我会毁掉你的终身。(习惯)

学生听谜面，猜谜底。

二、诺贝尔获奖者对习惯的认识

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚

会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪老师所实验室里学到了你认为最重要的东西讲故事

呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答

说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学

到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分

一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；

东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；

做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔

细观察大自然。从根本上讲，我学到的全部

学生

活动

学生听谜面，猜谜底

学生谈感受。

教师特色及生成

教师归纳

教师根据学生发言板书

东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终身所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。

师提问：诺贝尔奖获得者认为终身所

学的最主要的东西是什么？

学生回答，教师归纳：

诺贝尔奖获得者认为终身所学到的最

主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良

好习惯。那么，现在的他们，都已经养成了

哪些良好习惯呢？请同学们介绍自己的习

惯。

学生说三、说说自己养成了哪些良好的习惯。

说自己

学生说说自己的学习习惯。

的学习

教师板书学生的发言内容。

习惯

四、新课学习。

学生看看课本上告诉了我们哪些良好

的学习习惯，并课堂发言。

教师根据学生发言板书。

板书设计：

3、

养成良好的学习习惯

听课：一看、二听、三听、四记、五想

眼到、耳到、口到、手到、心到。

教学反思：

第二课时

一、好习惯

回顾上节课内容。

让学生回忆上节课所说的自己的好习惯

二、找一找自己有哪些不良习惯要改造。

三、探讨不良习惯改造方法。

四、制定双休日计划。

五、课堂小结：

这节课，我们了解了习惯的威力和学习习惯对一个人的影响，也发现了一些不良习惯，衷心祝愿我们的每一个同学都能养成良好的学习习惯，拥有一个成功的人生。

板书设计：

3.

养成良好的学习习惯

课外：读书、看报、看新闻。不会的字查字典。

课后：独立完成学习任务、合理安排时间，多学习别人好的学习方法。

教学反思：

学生小组互相说说。

学生发言。