3.崇尚科学，破除迷信名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《崇尚科学破除迷信》教学设计学习目标：态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神。能力：通过故事讲演活动，使学生能正确的观察、认识社会和辨别是非。知识：通过故事讲演活动，使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.崇尚科学，破除迷信

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2018-06-11 08:02:00

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学校：阳城县凤城镇坪头中心小学校

3.崇尚科学，破除迷信名师教学设计1

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关键词：3.崇尚科学，破除迷信名师教学设计1

正文

《崇尚科学

破除迷信》教学设计

学习目标：

态

度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神。

能

力：通过故事讲演活动，使学生能正确的观察、认识社会和辨别是非。

知

识：通过故事讲演活动，使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器。

教学重点：通过故事讲演活动，使学生懂得迷信是愚昧无知的表现，科学知识是破除迷信最有力的武器。

教学难点：通过故事讲演活动，能自觉抵制封建迷信活动，及邪教的诱惑。用小手拉大手，向身边的人宣传科学、破除迷信。

教学准备：师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例及邪教害人的事例。

教学过程：

一、导入新课，明确任务

（教师对本节课的教学作出相关要求）

二、小组合作，组内交流

1、学生在小组内进行故事讲演，通过小组评价，推荐一名优秀选手参加全班展演。

2、个人完成：我今天为大家讲的故事名字叫

，这个故事告诉我们

。听了我们小组

同学讲的故事

，我明白了

。

三、故事讲演，全班展示

1、各小组推荐的选手依次讲故事。

（我叫

，来自

小组，我讲的故事的题目是

。）

2、各小组故事讲演内容纪要

（1）、

小组讲的故事题目是

，主要讲了

。

（2）、

小组讲的故事题目是

，主要讲了

。

（3）、

小组讲的故事题目是

，主要讲了

。

（4）、

小组讲的故事题目是

，主要讲了

。

（5）、

小组讲的故事题目是

，主要讲了

。

四、活动深入，认识危害

选择你所听的某一个最感兴趣的故事，说说从这个故事中你明白了怎样的道理？

五、下定决心，远离灾难

1、要破除迷信，光靠“智”、“勇”就足够了吗？（板书：从小立志崇尚科学）

2、在今后的学习生活中你们会怎么做？

六、总结全课，升华感情

看来，本节课，我们用讲故事的方式明白了许多道理，只要我们——从小立志崇尚科学，破除迷信，认真学好知识，不断增长智慧，，用我们的小手拉大手，和父母，朋友、亲人一道反对迷信，崇尚科学，我们的生活将会变得更加美好。

七、课后作业，活动延伸

以小组为单位，收集资料办一份“崇尚科学，破除迷信”的手抄报。

关于本教案的常见问题

Q：3.崇尚科学，破除迷信名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.崇尚科学，破除迷信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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