3.崇尚科学，破除迷信名师教学设计1
3.崇尚科学，破除迷信名师教学设计1
未知
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关键词：3.崇尚科学，破除迷信名师教学设计1
正文
《崇尚科学
破除迷信》教学设计
学习目标：
态
度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神。
能
力：通过故事讲演活动，使学生能正确的观察、认识社会和辨别是非。
知
识：通过故事讲演活动，使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器。
教学重点：通过故事讲演活动，使学生懂得迷信是愚昧无知的表现，科学知识是破除迷信最有力的武器。
教学难点：通过故事讲演活动，能自觉抵制封建迷信活动，及邪教的诱惑。用小手拉大手，向身边的人宣传科学、破除迷信。
教学准备：师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例及邪教害人的事例。
教学过程：
一、导入新课，明确任务
（教师对本节课的教学作出相关要求）
二、小组合作，组内交流
1、学生在小组内进行故事讲演，通过小组评价，推荐一名优秀选手参加全班展演。
2、个人完成：我今天为大家讲的故事名字叫
，这个故事告诉我们
。听了我们小组
同学讲的故事
，我明白了
。
三、故事讲演，全班展示
1、各小组推荐的选手依次讲故事。
（我叫
，来自
小组，我讲的故事的题目是
。）
2、各小组故事讲演内容纪要
（1）、
小组讲的故事题目是
，主要讲了
。
（2）、
小组讲的故事题目是
，主要讲了
。
（3）、
小组讲的故事题目是
，主要讲了
。
（4）、
小组讲的故事题目是
，主要讲了
。
（5）、
小组讲的故事题目是
，主要讲了
。
四、活动深入，认识危害
选择你所听的某一个最感兴趣的故事，说说从这个故事中你明白了怎样的道理？
五、下定决心，远离灾难
1、要破除迷信，光靠“智”、“勇”就足够了吗？（板书：从小立志崇尚科学）
2、在今后的学习生活中你们会怎么做？
六、总结全课，升华感情
看来，本节课，我们用讲故事的方式明白了许多道理，只要我们——从小立志崇尚科学，破除迷信，认真学好知识，不断增长智慧，，用我们的小手拉大手，和父母，朋友、亲人一道反对迷信，崇尚科学，我们的生活将会变得更加美好。
七、课后作业，活动延伸
以小组为单位，收集资料办一份“崇尚科学，破除迷信”的手抄报。
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-11 08:02:00
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作者信息
5ygggwenku_46997
来自：学校：阳城县凤城镇坪头中心小学校
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