1.灾难深重的中国第一课时评课稿

灾难深重的中国

孟村回族自治县实验小学 阚清荣

教情分析：

本课是冀教版小学品德六年级下册第二单元第一课的教学内容。这一课讲述了我们中国历史上一段不堪回首但又必须回首的屈辱的历史，说明了落后就要挨打的道理。这是一篇爱国主义教材，向我们展示了民族英雄林则徐虎门销烟的浩然正气、虎门销烟的伟大意义，以及近代中国所受的深重的灾难。

学情分析：

不可否认，现在的孩子们对于中国曾经受过的屈辱和苦难，知之甚少。甚至怀疑。也不得不说，快节奏的现代生活的冲击，已经使好多孩子远离了历史。而历史，是需要正视、反思和深深铭记的。所以，如何拉近学生与教材对话的距离，从而激起学生深层次的情感共鸣，是这节课是否成功的关键。

教学目标

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知识和能力：

1、了解英国等西方列强向中国走私鸦片和发动侵略战争的罪恶目的，以及给中华民族带来的屈辱和苦难，探究“灾难深重”的原因；

2、知道林则徐“虎门销烟”壮举的历史意义,培养学生关注历史、亲近历史、了解历史的习惯，提高学生分析历史问题的能力。

过程和方法：

借助图片、音乐、影视进行渲染，再介入部分语文课文的相关内

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容，一边了解一边探究，使学生养成思考的习惯。

情感态度和价值观：

使学生认识到“落后就要挨打”的道理，培养学生的爱国精神。

增强学生的民族自尊心, 教学重点：

引导学生了解历史，探究中国近代“灾难深重”的历史原因。

教学难点：

1、使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。

2、培养学生关注历史、亲近历史、了解历史的习惯，提高学生分析历史问题的能力。

教学过程：

一、导课，引出课题。

教师铺叙渲染，引生入境：只有当一个民族真正站起来的时候，才能正视和反思她曾经受过的屈辱。今天，就让我们拂去历史的尘埃，走进中国近代史，去触碰那段不堪回首却必须回首的记忆。（出示课题）齐读课题。（板书“灾难”）

好沉重的一个题目！那么我们中国曾经经历了什么，又为什么会经历这样“深重的灾难”呢？

二、对比回望：“圆明园的倾诉”，第一次叩问历史。

1、配画讲解，引生入境：150多年前，有一个地方曾经美如仙境——看！殿堂金碧辉煌，亭台楼阁玲珑剔透，还有热闹的“买卖街”，

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宁静的山乡村野，狮子林、平湖秋月、雷峰夕照……真是如诗如画、绚丽多彩——这是哪个地方的人间胜景？对！圆明园。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：先秦时代的青铜礼器、历代的名人书画、各种的奇珍异宝，它真的是世界级别的博物馆、艺术馆。

过渡：可是，这样人间的盛景、艺术的殿堂，世人口中的“万园之园”，却在1860年化成了一片灰烬。

2、放电影片段，让音像撞击心灵。

小结：这就是一场灾难！

3、、指读29页文字，让史实资料强化印象。

4、画面展示，深入心灵：如今的圆明园早已失却了往日的风采，它的断壁残垣，似乎在呻吟、在倾诉——齐读小标题“圆明园的倾诉”（板书：“倾诉”）。孩子们，面对着此景，你有什么想说？

5、第一次叩问、讨论：是啊，为什么会招致这场灾难？可能是什么原因？

二、回溯第一次鸦片战争，引出“鸦片侵蚀中国”，再次叩问历史。

过渡：《火烧圆明园》电影解说词里有这样一段话（齐读）:“有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨。”可是，

你们可知道，这把火，这场灾难，只是我们近代中国所受屈辱的冰山一角，是第一次鸦片战争这场灾难的一个延续。

（一）《南京条约》

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1、由语文课文引入历史：语文课本上有一篇课文，是当代女诗人李小雨的诗歌《最后一分钟》，写咱们举国欢庆香港的回归，你可知香港是从什么时候落到了英国人的手中？

2、出示《南京条约》签订的场面，叩问：解说里边的哪些词语深深地触疼了你？（“战败”就一定要“投降”吗？我们看到了清政府的软弱和退缩！）

3、出示《中英南京条约》主要内容。

分析：《中英南京条约》若干条款,逐一说一说为什么它是不平等的? 它是近代西方资本主义国家强加在中国人民身上的第一个不平等条约。英国以武力侵略的方式迫使中国接受其侵略要求,这就使中国主权国家的独立地位遭到了破坏。

4、小结过渡：

《中英南京条约》，是又一场历史的灾难！它意味着中国曾经自以为是的牢不可破，被从此敲开了大门。那么，为什么会起这一场战争呢？起因正是鸦片（齐读“鸦片侵蚀中国”，板书“侵蚀”）

（二）虎门销烟

1、鸦片是什么？指读25页上边的文字。

2、配图引导鸦片的危害：

这些是当时的照片。从画面上看，上至达官贵人，下到底层苦力，一个个抽得昏天黑地。抽光了钱财，抽光了身体，甚至抽得卖儿卖女，家破人亡。到1835年，中国吸食鸦片的竟然有200多万人啊！所以，大片的田地荒芜了——因为农民无力耕种；大批的军队没有战斗力了

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——因为士兵无心操练；大量的财富流到外国去了……再看这精神萎靡、生活腐朽的一群人，同学们是否已经联想到了电视剧中常听到的一个称号，一个对中国人充满了蔑视和嘲笑的称号？对！“东亚病夫”。走私鸦片的英国商人一方面大发着鸦片财，一方面又对这种烟民行径嗤之以鼻。

仅仅是鸦片有罪吗？但是，增强国力，却必须要从鸦片禁起！

3、认识民族英雄林则徐：清醒中的国人终于痛定思痛，奋起反抗。林则徐，这个一身浩然正气的钦差大臣，用虎门销烟，向全世界展示了中国人民禁毒和反抗侵略的决心（出示幻灯片）

4、指读27页，了解销烟的经过。

5、回放民族英雄林则徐，再次感受他的英雄气概。

看图：林则徐亲自督查，层层把关。是的，他是钦差大臣，是一位饱读诗书、心怀天下的儒生，然而此时此刻，他更是一位战士！

至今，他当年的话仍然掷地有声。（齐读：鸦片一日不绝，本大臣一日不回。）

6、感受中国人抗击外国侵略的决心：

中国禁烟的消息传回伦敦，英国人不肯罢休，英国政府以此为借口发动了对中国的战争。史称“鸦片战争”。战争期间，许许多多的爱国官兵浴血奋战，壮烈殉国。老将关天培，率领三千将士死守虎门炮台，宁可自刎也绝不投降。

7、过渡小结，第二次叩问、讨论：

可是，第一次鸦片战争失败了，《中英南京条约》还是签了；可

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是，第二次鸦片战争也失败了，圆明园还是被洗劫和毁灭了……我们中国向来不缺宁折不弯的斗士，那么，为什么会招来这一场又一场的灾难？你又想到可能是什么原因？

三、走入《时局图》，在音乐声中感受“西方列强瓜分中国”，第三次拷问历史。

播放音乐《tell me why》. 教师引导分析时局：

圆明园的“洗劫和毁灭”，非但没有停止住魔鬼罪恶的脚步，反而刺激了更多魔鬼的贪婪之心。第二次鸦片战争以后，西方列强开始更加疯狂地加入到瓜分中国的行列（齐读小标题“西方列强瓜分中国”，板书：“瓜分”）。近处的日本、俄罗斯，远处的美国、英国、法国，就像一群财狼虎豹，从四面八方蜂拥而入，争食中国。清政府成了一个傀儡，成了帝国主义用来统治中国的一个工具。从此,中国逐步沦为半殖民地半封建社会。

四、总结，追根溯源：

弱：（1）对比过渡：曾经，中华民族在历史上为世界文明的发展做出了巨大的贡献。四大发明，丝绸之路、玄奘西游、郑和下西洋，哪一桩不是让世人瞩目？可是近代，为什么却备受欺凌？

（2）师生讨论。教师板书：（弱）

落后：（3）拓展小结：是啊，当我们还在用纺车吱吱呀呀一根一根纺线的时候，英国已经开始了机器轰鸣之下的千丝万缕；当我们还在套着牛车扶着犁耙去耕田的时候，他们已经开始了驾驶着大型机

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械轻松地耕耘着万亩良田——生产力落后啊！第一次鸦片战争，中国与英国的伤亡比例是600:1，意味着什么？虎门一战，关天培手下三千将士几乎全军覆没，但英军只有几人受伤——军事落后啊！

自大：（4）是什么原因让我们这样落后呢？是“自大”，盲目崇拜自己。即使鸦片战争时期，被人家打得落花流水，还觉得别人是“蛮夷小邦”。（教师板书：自大）

封闭：（5）那又为什么“自大”呢？是自己因为闭关锁国，就像“井底之蛙”，目光短浅，自以为“大”！

总结：“封闭造成了落后！落后招致了挨打！”（幻灯片）（板书：！）让我们怀着沉重的心情齐读这两句话。

如此分析，你是否会痛心地发现：腐朽落后的清政府，它“沉重”的“灾难”竟是历史的必然！

五、拓展：放眼世界，提高警惕

放眼现实，你会发现，其实战争，从未走远。曾经，它是战场上弥漫的硝烟，是血肉之躯的浴血奋战；现在，他摇身一变，变成了军事上的霸权，变成了经济上的封锁，变成了文化上的侵略和思想上的侵蚀。中国同各个霸权主义国家的抗争，从未停止过，这个世界，也从来没有真正的和平过——看看，侵略中国的战争贩子，被日本人请进祠堂“靖国神社”，顶礼膜拜；就在前几天，中兴手机在美国又遭到了封杀……

六、回归课题，呼吁铭记

忘记历史意味着背叛！作为一个中国人，我们时刻都要提醒

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自己：任何的灾难都不是凭空而降，要想防御灾难，只能——让我们坚定信念，大声喊出决心、喊出勇气：“勿忘国耻，振兴中华！”七、作业：

1、观看影片《火烧圆明园》；

2、搜集林则徐的爱国事迹，背诵他的名言：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”

板书：

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