2.地球给人类敲响警钟优质课一等奖

《地球给人类敲响警钟》教学设计

教学目标： 知识目标：知道我国和世界面临的环境问题、人口问题、资源问题，进一步体会人类只有一个地球的含义，初步奠定保护地球、爱护地球动物与植物、人与自然要和谐共处的思想基础。 能力目标：通过学生课前收集资料，调查访问，对比实验等活动，培养学生积累和筛选资料的能力，适应和改造社会生活的能力。 态度目标：通过让学生了解身边的、中国的、世界资源恶化资源匮乏、生物灭绝等问题，树立环保意识，为地球的繁荣贡献自己的力量。

教学准备： 1．学生分组调查和查找资料。 第一组：调查所在村、社区环境变化，包括用水、用电、空气、绿化、垃圾处理；可以拍照片，查阅文字资料，设计调查表格，接成调查互助小组。 第二组：采访村内社区的老人，列出年代表（从50年代到现在村内、社区内的变化，包括土地人口、周围环境、工厂建设等）

第三组：查找我国环境恶化的相关资料；调查自己所在村或社区建国以来的人口增长情况。 第四组：查找世界范围内的环境恶化、物种减少等相关资料。 2．教师准备多媒体课件，收集典型音像材料。 教学时间：3课时

教学重点：知道我国和世界面临的环境问题、人口问题、资源问题，进一步体会人类只有一个地球的含义，初步奠定保护地球、爱护地球动物与植物、人与自然要和谐共处的思想基础。 教学过程：

一、课前调查，获取信息。 学习本主题前一周，让学生自己选择感兴趣的环境问题，自由结成小组，采用调查、访问、查找资料的形式，在双休日进行社会实践活动。 二、确定目标，合作学习。 依据学生调查的实际情况，确定相关的学习目标,突出强调在人与自然共享和谐方面、人口问题、资源问题及面临的各种危机，通过对学习内容的延伸拓展，进一步使学生懂得了保护地球从我做起的道理。 三、互动交流，自主探究。

谁都想有个美好的生活环境，但现代生活方式中存在的一些不能忽视的问题，造成了资源匮乏、环境恶化，地球母亲一次又一次的给我们敲响警钟。要求学生把自己的想法、小组的观点写在黑板上，突显学生的主体地位。 四、课后延伸、发展能力。 （1）办一期《从我做起，从现在做起》环保展览。 （2）组织宣传队到社区（街道、农村、工厂）进行宣传。 （3）制作环境保护漫画，写好标语、口号。 （4）召开环保小卫士为内容的主题班会。