卖报歌公开课教案

《卖报歌》教学设计

城关拉鲁小学巴潘

教材分析

《卖报歌》人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。

一、教学目的: 1.指导学生用轻快而又弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而女里学习。

2.通过学生们自学和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

3.通过歌曲，使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。

二、教学重点：

正确打拍歌曲节奏和演唱歌曲。

三、教学难点：

1.歌曲中的有关节奏：2/4 XX XXX︱2/4 X -︱

2.为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。

四、教学过程：

一、引情——情景导入

1.出示课件：

提问：每周星期一在学校举行什么仪式？

学生回答：……

老师：每次星期一的时候我们都要升国旗，唱国歌《国歌》是一个国家民族尊严的象征。要做一个合格的中国公民，就要维护国家荣誉，尊敬国旗，会唱国歌。

2.德育教育：升旗仪式要做到几点。

3.你们知道《国歌》的曲作者是谁？

学生回答：……

二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程

（1）老师：你们想不想了与聂耳有关的事情？

教师对聂耳生平简单介绍：聂耳（1912－1935）原名聂守信。汉族，云南玉溪人。中国音乐家。从小家境贫寒，他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品，正是共产党领导的人民革命的产物。聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱。主要作品是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》。

（2）老师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，如《码头工人之歌》还有大家熟习的儿童歌曲《卖报歌》。说起《卖报歌》的创作，这里还有一个小故事，大家想听吗？

【设计意图】通过图片来激发学生的学习兴趣。

看课件：小毛头与《卖报歌》（图片与解说相结合）

1993年聂耳在上海联华影片公司工作期间，认识了一个10岁左右卖报的小姑娘—“小毛头”。小毛头每天清早就要去报馆排队等派报，晚上卖报到深夜，卖不完就影响一家人的生计。小毛头的遭遇，给聂耳以

深刻印象。就以她为原型，写成卖报歌。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。

师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。（板书课题）

三、感受情感——学习歌曲《卖报歌》

【设计意图】通过初听歌曲，体会歌曲的情绪和了解歌曲内容。

1.歌曲中描述了什么？

2.小报童的生活态度？

3. 歌曲的情绪又是怎样的？

学生回答：……

师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。

师：你们觉得这首歌曲好听吗？想学唱吗？

4.讲解歌曲有关的调号和拍号。

5.解决节奏难点并朗读歌词：如①XX XXX︱②X -︱

6.学生在教师的电子琴伴奏下学唱第一段。

7. 放课件伴奏音乐学生自学第二三段。

8.个人、分男女生或每小组选出一人随音乐演唱整首歌曲。

四、升华主题

1.师：通过学习《卖报歌》这首歌曲，作为生活在新时代的我们不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受着父母、老师和同学的关爱。希望同学们一定要珍惜这来之不易的幸福生活,好好学习，把我们的祖国建设地更加美丽。

2.随音乐给歌曲表演。

五、布置作业。