唱：树叶儿飘飘 溜溜山歌课件配套优秀教案案例第一课时教学设计

《树叶儿飘飘》

教学目标：

1.

情感态度与价值观：学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情

2.知识与技能：让学生初步掌握四四拍的节奏规律和认识全音符

3.过程与方法：通过“视、听、说、唱、想、动”等音乐活动学习与感受歌曲

教学重难点：

1.重点：能够用抒情的声音表达歌曲，并且掌握每段歌词的情绪

2.难点：切分音，长音和全音符等节奏的正确演唱，以及四四拍强弱规律的演唱

教学准备：多媒体课件（PPT，图片，音频，flash等）；钢琴；打击乐器；

教学过程：

一、导入

1、填字游戏

师：小朋友们，老师都只你们非常喜欢做游戏，今天，我们就一起来做个填字游戏吧！请看大屏幕

（PPT逐个出示三个成语，空出加下划线的部分，学生回答鼠标揭示答案，带有风铃声效）

一叶知秋；

秋色宜人；

秋高气爽；

生：回答（举手回答）

师：小朋友都很聪明，那你们再动动小脑袋想想这几个成语都是描写什么季节的呢？

生：秋天，秋季。（齐声回答）

（PPT出示提问的问题，情景结合，吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性，学生回答完毕再出示答案，）

2、诗歌引出节奏

师：小朋友，我来告诉大家老师是怎样感受秋季的请听：

秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬起来，躺在里面，把它当做大床。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。

树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，来信了，催我们到南方去了”

师：那我们就请大家来看一看这封信上都写了些什么？

（出示Flash动画—小树叶儿飘落的动图，伴随着舒缓的背景音乐朗诵以上这段散文诗。运用多媒体制作优美的画面，老师有感情的朗诵秋天的诗句，把学生带入秋天的氛围中很好的达到吸引学生目光，激发学生兴趣的效果。）

师：在这之前我们先来看看这封信的节奏是怎样的？哪位小朋友能够准确地拍出这样的节奏呢？（此时PPT鼠标点击出示相关节奏。勾起学生的好奇心）

（1）× × ×× ×

| ×× ×× ×－（2）×

××

× ×·

| ×

× ×

×·

燕

子

看见了 衔在

嘴 中 树 叶儿 飘

飘 荡 到

天 空

蚂

蚁

看见了 抬到

洞 中 树 叶儿 飘

飘 落 在

草 丛

小

鱼

看见了 放在

头 顶 树 叶儿 飘

飘 落 在

水 中

（在出示节奏时，利用节奏，老师先引导当小树叶被风吹起一下子吹到天空遇见了谁，飘

到草丛，落到水中又遇见了谁，出示歌词再带入词念节奏，在教学过程中有效提高学生的节奏感）

师：我们一起来看看这封信吧！

（鼠标点击下一张信的幻灯片）

师：看，这封信已经有我们熟悉的节奏了，我们把它一起有感情有节奏的读一遍，不熟悉的部分老师来读。

（师生互换角色念节奏，把难点节奏提出来并解决× × ×－－） 二、新课教授

1、初听歌曲，感受节拍强弱规律

师：同学们读得真好，树叶儿随着秋风飘动真美丽。让我们聆听这首歌曲《树叶儿飘飘》

（幻灯片播放《树叶儿飘飘》的音频并且出示歌谱

，歌谱结合）

提问：同学们有没有观察到这首歌是几拍子的？

生：四四拍

（此时出示四四拍的图表，目的是图与说的结合，让学生更能掌握拍子的节奏）

4/4拍：每小节有4拍/以四分音符为一拍

掌握强、弱、次强、弱的规律

2、在听歌曲，感受音乐

提问：同学们，听歌前，请你们竖起小耳朵听一听，这首歌带给你们什么样的心情？

（幻灯片再次播放音频《树叶儿飘飘》，PPT制作出秋天树叶飘落的动态景Flash能够帮助学生更好的理解音乐情绪）

3、教唱歌曲

（1）请同学们用“WU”来哼唱，注意我们的表情，微笑。（播放幻灯片范唱）

（2）歌谱教唱，小朋友们看一看这首歌是怎么唱的？跟着电脑小朋友默唱一遍。

请小朋友们跟着琴声，老师领唱有一句，你们唱一句。

注意：唱的好的地方给以表扬奖励，唱错的部分单独训练，注重声音和表情

（3）加入歌词

师：我们学习完歌谱试着把我们这封信的歌词填进去吧！唱完1、2、3段。

注意：边唱边扣表情和声音，注意三拍子的地方要唱满，很多同学可能会抢拍

师：老师给你们在最后一段加了一句话，听老师唱，你们会发现这首歌是不是更美了，更动听了，这就是结束句。好，我们一起来唱一唱（跟着钢琴），我们在最后一句哈可以加入你们情感渐慢一点。（PPT出示最后一结束句的简谱，目的是让学生更好的掌握不同的节奏）

三、课堂拓展

同学们都很棒，很聪明一首歌很快就学完了，我们还可以用打击乐器为首个进行创编。请同学们为这首歌挑出适合的打击乐器伴奏吧！

（PPT出示歌谱和一些打击乐器，在学生挑选乐器的时候，运用超链接链接到每个乐器上，让学生听一听乐器的声音来进行创编）

四、课堂小结

同学们，在这节愉快又轻松的课堂里，你们不仅感受到了秋天的气息，也学会了一首和秋天有关的歌，同学们都很认真，很积极。请同学们课后练习，我们下节课请同学们一起来表演。同学们再见！

教学反思：

是一首充满童趣的歌曲。曲调很优美，以切分音节奏、旋律模进描绘树叶飘飘的动态。歌词用拟人化的手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼，表达人与自然的亲昵。这首歌我从开发学生的好奇心为切入点导入成语填字游戏引出秋天一季节。又很好地运用了信息技术幻灯片中的背景音乐、flash、诗词等引入正题歌词中的难点节奏。也得到了很好地解决。学生们也在我制作的课件中更好的掌握到这节课的重难点。

在整个教学过程中，加上信息技术手段能够让学生积极配合认真学习歌曲，但导入部分设计过于冗长，为了引导学生完全走进课堂走进秋天，从而使整节课的高潮没有深入透彻达到很好的效果。还有一些学生的单独表现等等，一节课的深度与完整都是我要在今后要在今后教学中加以改进思