伦敦德里小调第二课时教案

欣赏《伦敦德里小调》

教学内容：

小提琴独奏曲《伦敦德里小调》

教材分析：

伦敦德里又名“德里”，是爱尔兰北部的一个小城。《伦敦德里小调》又名《伦敦德里之歌》或《爱尔兰民歌》，它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌《向库库列因告别》改编而成的。改编者是奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒（1875—1962），此曲感情强烈，扣人心弦，颇投作曲家帕里与中音歌唱家普伦基特.格林之所好，前者赞之为“人间最美的旋律”，后者声称唯有小提琴能奏出它的韵味——人声已无能为力。

原曲采用单二部曲式写成的，大调式，4/4拍。其第一乐段由两个乐句组成，旋律纯朴动人，充满了温柔平和的气氛。其第二乐段也由两个乐句组成，旋律显得高昂，色彩较为明亮，带有明显的颂扬性。整个音乐充满了热爱生活及憧憬未来的美好感情。小提琴曲将原曲在高低音分别呈现一遍，然后加以变化后重复。最后回到原来的情绪上结束全曲。这首乐曲充分发挥了小提琴歌唱性强的优势，因而给人们留下深刻印象。

学情分析：

学生经过一年多的欣赏学习，已经能从情绪、速度、力度等音乐要素中来感受乐曲的变化，本课的这首乐曲是根据歌曲改编的，因此可以从歌曲版的《伦敦德里小调》入手，了解歌曲所表达的对故乡的怀念之情。并引导学生分辨两个乐段，感受高潮乐句带来的情感体验。

教学目标：

1、能够感受、体验乐曲优美的情绪和怀念家乡的情感，分辨小提琴的音色。

2、能为聆听到的音乐画旋律线或图形谱，能分辨乐曲两个乐段在旋律、节奏、音区和力度上的不同。

3、能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。

教学重难点：

重点：能够感受体验《伦敦德里小调》的音乐情绪及风格。

难点：并总结出乐曲所提示的音乐主题。

教具准备：录音机、PPT图片、视频

教学教程：

一、创设情境

1、我们每个人都热爱自己的家乡，家乡是艺术家们表现最多的题材，你能说出一些表现对家乡怀念之情的诗歌或乐曲吗？

2、欣赏一段古诗词歌曲《静夜思》

3、老师出示PPT3歌篇，自弹自唱一首表现思念故乡主题的爱尔兰民歌《伦敦德里小调》，提问：这首歌曲是怎样的情绪？给你们怎样的感受？

4、请同学们跟着老师一起唱一唱这首爱尔兰民歌，体会歌曲的思乡之情。

（设计意图：通过欣赏中国和国外的两首思乡歌曲，引导学生感受歌曲的意境，为欣赏乐曲做好准备。）

二、欣赏《伦敦德里小调》

1、出示PPT5，请同学们欣赏根据爱尔兰民歌改编的同名器乐曲《伦敦德里小调》，边听边思考以下问题：

1）主奏乐器是什么？

2）旋律与民歌的旋律有什么不同？

3）音乐情绪是怎样的？与民歌比，哪种表现形式更能打动你？

生：学生讨论回答：是用小提琴演奏的；其音色明亮、清脆、音域很宽广；情绪热烈流畅明快旋律扣人心弦。

2、出示PPT6，介绍“小提琴”及其音色。

3、作品及作者简介：

师：同学们，你们想知道这首乐曲是来自什么地方以及作者吗？

生：想。

师：出示作曲家幻灯片，曲名：伦敦德里，又名“德里”，是爱尔兰岛北部的一个小城。爱尔兰是个能歌善舞的民族。《伦敦德里小调》又叫《伦敦德里之歌》或《爱尔兰民歌》，它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌《向库库列因告别》改编而成的。改编者为欧洲“音乐之都”奥地利的小提琴家、作曲家克莱斯勒（1875—1962），他是20世纪初世界最有影响力的小提琴家。课后同学们可以在网上查

查这些资料。

（设计意图：了解乐曲主奏乐器，作品背景和作者介绍，使学生能够对欧洲民间音乐感兴趣。）

4、分段欣赏

1）第一乐段，出示PPT8. ①这首乐曲由两个乐段构成。老师播放第一乐段，提问：这段音乐的速度、音区、力度、旋律进行各有什么特点？

②老师总结：乐曲先在中音区奏出了优美、柔和的旋律，速度是中速，表现了对家乡赞美热爱之情。

③出示PPT9，老师请同学们挥拍，用“lu”哼唱第一乐段主题。提示弱起要准时进入，可通过数拍方式在第三拍的前半拍吸气，后半拍起唱，要唱得连贯、平稳、柔和，提示换气点。

2）第二乐段，出示PPT10. ①老师播放第二乐段，提问：这段音乐的音区、速度、力度、旋律进行发生了什么变化？

②老师总结：第二乐段的音区转向高音区，旋律出现了最高音，大跳音程使情绪更加激动，高潮过后又回到了第一乐段的旋律，情绪又回到平静。

③出示PPT11，指导学生用“lu”哼唱第二乐段主题，提示力度在渐强后又回到渐弱的柔美音色中。

5、完整欣赏。

1）复听全曲：{引导学生回答}：

师：这首乐曲重复了几遍？

生：一共完整的重复了两遍，第3、4乐句又重复了一遍，最后是尾声部分。

2）师：你们通过欣赏《伦敦德里小调》，是否想象出伦敦德里那个地方景色怎么样？那里的人们是怎样生活的？

生：可以想象出伦敦德里是一个非常美丽的城市，城市里充满了温柔平和的气象。那里的人们热爱生活，热爱和平，对未来美好的生活充满了无限憧憬。

3）老师小结：

今天这节课我们欣赏了小提琴曲《伦敦德里小调》，感受了爱尔兰民族的音乐风

格，了解他们是那么的热爱生活、热爱家乡，对未来充满美好憧憬的思想感情，我们要把这种思想感情投入到自己的学习中去，将来我们长大了也要为建设自己的家园多做贡献！

（设计意图：通过带着问题分段欣赏乐曲，让学生感受音乐要素第表现乐曲发挥的作用，进一步理解和感受音乐中的感情色彩，加深印象。）

三、拓展

1、作业：请同学们课后在网上收集一些外国民歌与我国的民歌比较一下有什么区别，下节课我们来一起讨论好吗？

2、最后再次播放《伦敦德里小调》，最后让学生边模仿拉小提琴动作边哼唱全曲，结束课程。

（设计意图：引导学生喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。）

四、教学反思：