可爱的家设计意图

敬业、爱生、博学、善教

教者：

“快乐课堂”课时计划

内容

课型

可爱的家

唱歌

新授

1、深情地演唱歌曲《可爱的家》，能用身体动作感受和表现4/4拍子的教学

强弱规律。

目标

2、认识全音符×―――，了解和准确掌握它的时值。

3、

能用齐唱、小组演唱、独唱、领唱与齐唱等不同方式演唱歌曲。

课题

了解4/4拍子的含能用声断气连的重点

义，唱法演唱歌曲。

难点

准确唱好弱起拍子。

关键

音乐情感

琴

书

教学

教师

准备

学生

书

环节

时间

教学设计

师生活动

听歌曲《可爱的家》“弯弯的月儿，小小的船”学生听辩歌曲名字，并跟着轻声演唱。

导语：《可爱的家》里唱的小船是指弯弯的月亮。今天老师再请你们听一首歌曲《可爱的家》可爱的家，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？

⑴分别听歌曲《可爱的家》和《可爱的家》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

信息技术：播放图片和视频让学生观看，师做简单的介绍。

①

提问：请你感受一下这首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面）？

②复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

③再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。

①分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

②在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符演复案

这首歌曲的情绪温柔，优美，节奏舒展，速度较慢。目的：通过聆听歌曲，能分辨歌曲的音乐要素，并能用身体动作感受和表现4/4拍子的强弱规律。

现在的孩子欠缺对父母的感恩，比较自私，在生活中不会体谅关心父母。因此对音乐的感悟可能不到位。

一、导复习哼唱

入3

二、新

授

5

聆听

三、巩

固拓感受音乐要素

展

30

感受节拍

律动

接唱练习

敬业、爱生、博学、善教

教者：

认识音符时值

合作学习

唱时值。

①提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的歌曲，你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？

②讨论还可以采用那些方式演唱歌曲？（全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱等。）

小组学习：

①学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。

②教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

③学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。

④学生演唱歌曲。

教师提问：你还会唱那些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱

思想渗透：通过学唱与欣赏一些描写大自然美景的音乐作品，以及以环保为主题的音乐创编活动，教育学生要爱护大自然、保护大自然。

课堂小结：思想教育。

表述训练：

（1）、生说一说本节课学到些什么，简单的评价自己的表现

（2）、教师提示学生学习的有缺点给出建议

（3）、学生再来评价一下自己或他人的学习表现

教师声情并茂的演唱，问题的设计及导语的设计要具有情感启发的作用。

四、结

课

2

结课

板书

课件

设计

敬业、爱生、博学、善教

教者：