Unit 1 Can I have some sweets?教学评价实录

Module 6 Birthday Unit 1Can I have some sweets英语教案

教材分析：

本单元内容是通过Amy过生日的场景，围绕食物来学习表示请求的句型Can I have some…? 以及作出肯定和否定回答Yes, you can./Sorry, you can’t. 教学目标：

(一)知识与技能目标

1．学习掌握几种食物的名称：soup,sweets,bread,biscuit,fruit。掌握单词及短语：sorry,light,turn on. 2．能听懂并能口头运用Can I have some…? 这类语句征求同意或许可，并能用Yes, you can./Sorry, you can’t.做出回答。

(二)情感目标

1．在较真实的模拟情景中，学习生活中的英语，提高学生口语交际能力。

2．在合作学习中互帮互助，体会团队协作的精神。

教学重点：

1．学习本课新单词及短语

2．学习目标语句：Can I have some…? Yes, you can./ Sorry, you can’t. - 1 -

教学难点：

能口头运用Can I have some…? 进行请求允许并做出回答。

教学方法：

情景教学法、TPR教学法（全身反应教学法）、游戏活动教学法、肢体语言教学法。

学习方法：

同桌合作。

教具准备：多媒体课件，单词卡片，食物。

教学过程：

step 1 worm up Greetings: T:Good morning，boys and girls.How are you? Ss……

step 2 presentation 学习第一部分

1．教师拿出一个苹果问同学们what`s this ?学生回答，引出其他关于食物的单词并复习。教师出示新事物的幻灯片如soup ,sweets 等并教授新单词。

2.教师做出饥饿的样子问学生Now, I’m hungry. Can I have some sweets? 然后引导学生说出句子。教师再夸张地点头，作出肯定回答“Yes, you can.”，并把sweets给学生。教师再问有sweets的学生Can I have some sweets?生回答“Yes, you can.”

并把sweets给教师。让学生在这种实景中明白“Can I have some sweets？Yes, you can.”的意思，然后学生一齐训练这个句型。- 2 -

再让同学来表演这个简短的句型。之后，师生表演，边表演边分发sweets，分完时引出Sorry, you can`t.再生生操练。

(教师呈现句型，并引导学生作答：Yes，you can./Sorry,you can’t.教师板书，学生跟着一起拼写、书空。) step3 New teaching Amy is hungry too ,艾美丽也饿了，她有没有问别人要一些吃的呢？我们今天就学习Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?板书课题。

在重点句型与重点单词突破之后，让学生听课文录音。首先给学生提出要注意的问题：让学生带着这一问题来听对话。释难之后，

1．按要求听课文录音。

要求如下：

A． Amy问妈妈一共要了几件食物，各是什么？

B．

她是怎么说的。

2．让学生跟读磁带。

3．训练学生读出对话。

step 4 practice 1．活动一，师问生答，男生问女生答或女生问男生答等方式操练Can I have some…？的句型。自告奋勇，上台展示。

２．教师出示幻灯片让学生分组创造对话操练句型“Can I have a/an… ? Yes, you can.Can I have some…? Sorry, you can’t”然后抽组演示。给予评价。

step ５ summary - 3 -

总结这节课的重点。

Step６ Homework （三选二）

1.

Read the story nicely. 2. Try to act out the story. 3．Make up a dialogue 板书设计

- 4 -

Module 6 Birthday Unit 1Can I have some sweets？Can I have some…

Yes ,you can . No ,you can`t