唱：法国号 长大要当宇航员优秀教案案例

体验、探究、感悟、创造

——《法国号》教学设计

教学内容：法国号

课时：1课时

教材分析：

《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国莱茵河名歌。3/4拍，大调式，歌曲以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍了他的小伙伴----法国号。同时简介地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。在演唱歌曲时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性、不宜过重。最后一句分解和弦要认真聆听的基础上尽量准确地演唱。

教学目标：

1.认识法国号，知道其另一个名称----圆号。并熟悉法国号的音色。

2.学唱歌曲《法国号》这首歌，学习用富有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯舒展的声音来表现自信的“我”演唱《法国号》，并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

3.通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律，能随歌曲旋律进行歌表演，掌握三拍子的韵律。

4.了解铜管乐家族的成员，熟悉他们的音色。

教学重点: 1.用连音、断音的演唱方法表现《法国号》。

2.感受四三拍的强弱规律。

3.了解法国号的相关知识。

教学难点:

对最后一句音准的把握及富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲。

教学过程： 一、感受 1.导入

师：小朋友们，今天老师带来了一位新朋友。（课件出示图片）

2.说一说

师：你们知道它叫什么名字吗？（生）

谁来说说，它的肚子是什么形状的？

师：因为它的肚子是圆圆的，所以人们就叫它圆号！

师：圆圆的，这是号身，这是号嘴，这是喇叭，这是键盘。

3．学生听圆号声音，讲音色特点（播放圆号音乐）

师：想不想知道圆号的声音是怎样的呢？让我们来听听看。（播放录音）

师：谁来说说圆号的声音是怎样的？

师：恩，圆号的声音很优美，柔和，圆润，有种神秘的色彩，适合表现优美如歌的旋律。

二、体验

（一）导入：

1.师：小朋友们，老师啊要告诉你们一个小秘密，圆号还有一个名字，叫做“法国号”。老师给大家唱一首歌，歌曲的名字就叫《法国号》，仔细听一听，你在音乐声中听到老师是怎样模仿法国号的声音的。（播放伴奏）

2．学生回答问题，引出：嗡吧吧。

5 ．3 3 | 5 ． 3 3| 嗡

巴

巴 嗡

巴

巴

5 ．2 2 | 5 ． 2 2 | 嗡

巴

巴 嗡

巴

巴

发声练习：声音要有弹性，并模唱旋律。

先唱词，对声音作要求。然后让学生说两句的不同。再来唱旋律。

师;请小朋友们做个听辨练习，当听到音比较高的时候，手向上摆动。当听到相对比较低的时候，手向两边摆动。

3.引导学生随《法国号》音乐律动，体验感受歌曲节奏特点。

师：这首歌呀是法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。那让我们再来聆听《法国号》，感受一下歌曲是几拍子的，用你身体的动作告诉老师。”

教师带领学生做三拍子动作，拍手拍肩

提问：几拍子的？

生答：三拍子

4.师：这是一首三拍子的歌曲，强拍在哪一拍？

5.师:让我们用打击乐来为歌曲伴奏吧。

出示（碰铃、串铃）按节奏为歌曲伴奏。

（二）学习歌曲

1．师：太好了，小朋友们的伴奏为老师的歌唱增色不少，感谢你们！现在，老师给大家听听小朋友们演唱的《法国号》。请你们找一找哪两句是相同的。

（出示歌谱）生答，师课件点击。

师：我们来一起来唱唱这两句歌。

师：你们发现了吗？这两句不但是旋律相同而且歌词也相同，都是……（问的），其他两句都是……（答的），请小朋友们跟老师接口唱，你们来问，老师来答。

2.师：我们合作的真愉快！你觉得“嗡巴巴”的声音是跳跃的？还是连贯的？“谁在唱歌？”呢？

3.按要求学生再次演唱这两句。然后交换唱。

4.学习第二句跟最后一句（机动）

重点最后一句，加动作画圆

4 6 2| 3 5 1 | 2 4 7 | 1 - -|| ．那

就

是 我 的 法 国 号

师小结：这句虽然高低起伏，但却是连绵不断，很连贯很流畅。生跟琴练唱。

师：因为法国人对圆号的发展做出了很大的贡献，所以把圆号又叫做法国号。那你觉得你应该用怎样的心情来读呢？（自豪，高兴。。） 5．师：现在请大家带着对圆号的喜欢之情完整地唱一遍歌曲。（伴奏）

师跳舞

师：刚才小朋友唱得真不错，老师都忍不住跳起来了，你们想学吗？

学习舞蹈动作。

6．师:你们能背唱歌曲吗？（能），但老师的要求很高哦，你们能不能像小歌唱家一样自豪地来演唱?

启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并背唱歌曲。

7.请小朋友们听一听老师给歌曲加点了什么变化？（巴巴）

为了丰富歌曲，老师给它加了伴唱，在哪加入了伴唱呢？

学生分组练习。

8.加入碰铃，完整演唱，分组

三、拓展铜管乐

师：其实圆号还有很多兄弟姐妹呢，他们都是铜管乐家族的成员，让我们来认识它们吧。分别介绍。

长号，高亢，辉煌，庄严壮丽而饱满。大号，声音浑厚、低沉。小号，明亮而锐利。短号，声音嘹亮清脆。

总结：体积越大，音量越大，音色低沉。体积越小，音量越小，音色越高。

一起来听听，它们一起演奏是什么样的声音？

师：这是一首铜管乐五重奏，乐曲的名字叫《卡农》，是一首世界名曲，深受全球乐迷的喜爱，并被改编成各种形式被演奏、演唱。

四、结束教学

师：小朋友们，今天我们一起学唱了《法国号》这首歌，并认识了法国号的兄弟姐

妹铜管乐家族的成员，老师希望你们今后能够认识并学会更多的乐器，真正成为一名小音乐家。回家后把这首歌神气地唱给爸爸妈妈听好吗?