唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠优质课教案整理

教学目标：

1.用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》

2.能用“声断气不断”的演唱方法准确演唱出四分休止符和八分休止符

3.在演唱中加强“十二生肖”等民俗文化的了解，普及五声调式的特点

教学重难点：

1.用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》

2.用“声断气不断”的演唱方法准确演唱出四分休止符和八分休止符

教学过程：

一、导入

1.师：今天，老师带来了两位小伙伴和二1班的小朋友一起上音乐课，猫和老鼠。别看他们现在互不相让，在很久以前它们还是好朋友呢，想不想听听他们到底发生了什么？

生：想

师：讲故事并贴十二生肖顺序。

师：这就是我们十二生肖的故事，它们分别师……（生说），听听看，这是谁来了

二、新授

1.师：

2/4

X

X

X | X

X

X || 生：

喔

喔

喔

喔

喔

喔

。

（鸡冠随节奏动）

（1）师范读

（2）生读

【生共2遍】

师挑选一位学生奖励鸡头饰。

2.

师：再听听这是谁来了？

2/4

X

X

X X

X

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X

0

||

哞~

（拍手）

（出示PPT节奏）

（1）师范读2遍，生跟读

师：老师除了牛的叫声和动作还加入了什么？

生：拍手

师：在开头、中间还是结尾？

生：结尾

师：为什么我要加入一个拍手动作呢？

生：自由回答（如有人回答休止符，奖励牛头饰）

师：因为结尾有一个休止符，休止符是音乐中的“红灯”。你们遇到红灯还走吗？（不走）那歌曲中遇到休止符还唱吗？（不唱）

（2）师生齐读1遍

（3）师挑一名生独读（如正确，奖励头饰；如错误生全体帮助读）

【生共4或5遍】

3.

师：再听谁来了（师范读狗节奏）

生：狗

（出示PPT节奏）

师：生肖狗的节奏和牛很像，你能帮我观察出哪里相同，哪里不同吗？

生：自由回答

师：小狗的节奏中，休止符后面还有一个音，所以拍手后还要读一下。你能帮我读一读吗？

生：尝试……

（1）师范读，生跟读

（2）生齐读1遍

（4）师挑选一名生独读（如正确，奖励头饰；如错误生全体帮助读）

【生3或4遍】

4.师：牛和狗的节奏都有休止符，上面的叫做四分休止符，下面的加了一条减时线，叫做八分休止符。谁长谁短呢？

生：回答……

6.初听

师：小朋友们读的真好听，十二生肖为你们唱起了歌，请听听他们的心情如何？（师带生打二拍子）

生：愉快、开心……

7.复听

师：老师把歌曲分成3部分，粉色的A、蓝色的B、绿色的C。你们也分成3部分……

当你听到你所在部分时，请起立。不要害怕，相信自己的耳朵。

（师请生排列演唱顺序，并奖励头饰）

师：之所以演唱顺序这样排列，是因为有一个记号施了法，哪双明亮的小眼睛发现了？

生：回答……

师：（圈出反复记号），原来是反复记号，可是今天施魔法的是反复记号的升级版——反复跳跃记号。它不仅有反复记号的点和线，还有一些标有数字的小房子，第一遍演唱1房子，第二遍演唱2房子，第三遍演唱3房子。

8.读歌词

师：请你跟老师用正确的顺序读一读歌词吧。

（师用响板带生读歌词）

（1）师带生分句读第一段、第二段

（2）生独立读第三段

（3）师带生做动作分句读

（4）生跟伴奏连续做动作读

【共3遍】

9.教唱

师：请你跟我一起唱一唱~ （1）师慢速教唱第一段

（2）师加快速教唱第一段

（3）生独立唱第一段（第一段，自己来）

（4）生独立唱第二段（第二段，自己来）

（5）师教唱第三段（第三段，跟我唱）

（6）生分组演唱不同段落

（7）生完整跟琴唱（听好前奏，完整演唱，腰板直起来）

（8）生跟伴奏音乐演唱（起立、有动作有表情演唱）

（9）生观看歌曲视频

师：小动物们想和你们比一比，谁的动作更可爱，谁的歌声更好听，

请你先看看它们的表演

师：老师觉得小动物们的表演太可爱了，我想给它们鼓鼓掌（师鼓掌）。不知我们班级12位小朋友的表演能不能战胜它们呢？请拿到头饰的小朋友到老师这里来，其他小朋友起立，老师带着大家一起用最好的表演赢得在场老师更多的掌声好吗？

（9）12位拿到头饰的小朋友起立，其他生听到你想表演的动物也起立演唱

师：我们的表演很精彩，有掌声吗？

三、拓展

1.师：小朋友们棒极了，请安静的坐好。音乐中一共有7个音，分别是……（师生一起说）请你帮我观察歌谱，今天学习的《十二生肖歌》中，用了哪几个音？7个音都用到了吗？

生：回答……

师：只用了5个音，分别是……（师用科尔文手势带生唱5个音）

这是我们中国特有的“五声调式”，请你听听这首五声调式的歌曲，

给你什么样的感受？

生：回答感受……

师：这就是五声调式歌曲的特点——婉转

优美

亲切

师：刚刚老师演奏的乐器叫做单簧管，你猜猜它是中国还是外国的乐器？（外国）。《青花瓷》是一首加入流行元素的五声调式歌曲，老师又用外国的乐器来演奏，你觉得好听吗？

2.师：五声调式一直在被广泛的运用在各国各曲中。我们的十二生肖也一样，不仅有有趣的传说，好听的歌曲，更有一些精美的剪纸、邮票，很多外国友人为了庆祝中国的新年来购买、收藏。

今年是什么年？——鸡年

老师希望我们不仅可以多学习、了解中国的民俗文化，更能把这些瑰宝发扬光大！