解决问题优质课教案｜教案在线预览

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在数轴上表示正数、0和负数【教学内容】借助数轴理解正数和负数的意义(教材第5页例3)。【教学目标】1.借助数轴初步理解正数、0、负数。2.初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。【重点难点】认识数轴、0。【情景导入】一、情景导入1、出示主题图。2、揭示课题。教师用白板课

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-05-25 03:17:37

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学校：香河县安头屯镇第二中心小学

解决问题优质课教案

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关键词：解决问题优质课教案

正文

在数轴上表示正数、0和负数【教学内容】

借助数轴理解正数和负数的意义(教材第5页例3)。

【教学目标】

1.借助数轴初步理解正数、0、负数。

2.初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。

【重点难点】

认识数轴、0。

【情景导入】

一、情景导入

1、出示主题图。

2、揭示课题。

教师用白板课件演示教材第5页的主题图。教师:如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢?

二、新课讲授

1、教学例3。

(1)教师:怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢?

组织学生在小组中议一议,然后汇报。

(2)教师结合学生的汇报,用课件出示数轴,在相应点的下方标出对应的数。

(3)让学生说出直线上其他几个点代表的数,让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。

(4)教师总结:我们可以在直线上表示出正数、0、负数,像这样的直线我们叫做数轴。

(5)引导学生观察数轴

①从0起往右依次是?从0起往左依次是?你发现什么规律?

②在数轴上分别找到

1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5处,应如何运动?

师及时小结,数轴除了可以表示整数,还可以表示小数、分数。每个数都能在数轴上找到它们相对应的点。

三、巩固练习

(1)完成教材第5页的“做一做”。学生独立练习,指名汇报。

(2)完成教材第6页练习一的第4、5题。组织学生独立完成,并在小组中相互交流、检查。

四、【课堂小结】

通过这节课的学习,你有什么收获?

(1)在数轴上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。

(2)负数比0小,正数比0大,负数比正数小。

五、【课后作业】

第6页第4题、第7页第7题。

第3课时在数轴上表示正数、0和负数

上面这样的直线叫做数轴。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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