资料摘要
《思乡曲》教案一、导入1.读《静夜思》2.老师唱，学生画图谱、自学、教唱。3.加入《静夜思》当歌词，一起演唱。“举头望明月，低头思故乡”。是啊，每个人背井离乡的时候都会深深着思念着自己的故乡。原是流传在内蒙古的一首民歌《城墙上跑马》，后来它成了举世闻名的不朽之作，它的背后承载着怎样的感人故事呢？那我
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- 2018-06-22 08:48:00
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- 学校：义乌市青口小学
聆听 思乡曲教学设计及教案分析
未知
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关键词：聆听 思乡曲教学设计及教案分析
正文
《思乡曲》教案
一、
导入
1.
读《静夜思》
2.老师唱，学生画图谱、自学、教唱。
3.加入《静夜思》当歌词，一起演唱。
“举头望明月，低头思故乡”。是啊，每个人背井离乡的时候都会深深着思念着自己的故乡。原是流传在内蒙古的一首民歌《城墙上跑马》，后来它成了举世闻名的不朽之作，它的背后承载着怎样的感人故事呢？那我们还是要从抗日战争年代说起，话说1937年……”
二、新课教学
1.观看日本侵略、背井离乡视频
“同学们看到了这段视频有什么感触？”“是的，就是因为他们的迫害，很多人为了生活背井离乡，那种思念之情无以言表。有一位作曲家，就运用了这段音调写了一首《思乡曲》，感人至深。下面就行大家欣赏”
2.
揭示主题《思乡曲》
3.
欣赏《思乡曲》主题，提出问题。
“怎样感受？仔细听，用什么乐器演奏？（用钢琴演奏一遍）模仿小提琴再次模唱。”
4.呼唤自己的孩子三次。
“有这样一位伟大的母亲，每天给儿子写一封信，信的内容都是一样的，她不停的呼唤。”“生：孩子，你快回来吧，师：妈妈想念你；生：
孩子，你快回来吧，师：妈妈等着你；生：孩子，你快回来吧，师：妈妈永远爱着你，爱着你！”（3次，一次比一次更激动）
5.音乐是怎么来呈现“呼唤”的呢？欣赏第一部分中的变奏一、二，感受“同头变尾”的音乐特征，并用动作表示。
A.听变奏一，在同音
处做呼唤动作。
B.听变奏二，（音高？）在同音处做拥抱动作（男女）
6.欣赏第二部分前半段的演奏。（情绪与情景）
C.听变奏二的后半部分，挖掘“对话”的感受。
三、整体聆听
1.传信
“《思乡曲》感人，听到这首乐曲让我想起了自己的妈妈，我写了一封信，请同学们传递，希望借助同学们的力量早一点传给自己的妈妈！第一部分：传、拿出信、打开信）；第二部分：读信；第三部分：继续传！
2.揭示乐曲结构图（带再现的复三部曲式）
四、拓展
1.完整观看视频（现场演奏，并以字幕说明。）
2.机动（原创歌曲《爸爸、妈妈》）
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《聆听 思乡曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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