资料摘要
《我们敬爱的老师》教学设计教学目标：态度：通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师，尊重学校所有工作人员的劳动。能力：能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。知识：通过访问学校中的工作人员，知道老师的辛苦，知道如何表达对老师的尊敬。养成教育训练点：培养学生上课专心听讲、积极发言的好习惯。
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2.我们敬爱的老师名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：2.我们敬爱的老师名师教学视频（文字实录）
正文
《我们敬爱的老师》教学设计
教学目标：
态度：通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师，尊重学校所有工作人员的劳动。
能力：能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
知识：通过访问学校中的工作人员，知道老师的辛苦，知道如何表达对老师的尊敬。
养成教育训练点：
培养学生上课专心听讲、积极发言的好习惯。
教学重点：指导老师爱学生，激发学生热爱老师之情。
教学难点：使学生尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。
教学方法：讨论法、采访。
教学过程：
一、导入新课
直接导入，请学生说说有关老师的比喻。
板书：教师——园丁
二、认识园丁
引导学生从美丽的花草认识园丁的劳动。结合自己的体会说一说花草长得美，园丁要做些什么。
学生举手发言。预设发言内容：浇水、施肥、松土、修剪、捉虫、除草、治病……
三、认识老师
引导学生由园丁的劳动联想到老师的劳动。
1.小组讨论：老师的哪些劳动与园丁的哪些劳动一样呢？
2.小组代表发言。
3.特别要认识学生迟到了、没做作业了、打架骂人等之后老师的批评像什么，为什么要这样做。
四、认识老师的劳动
引导学生读课文52、53页的内容。
学生看图，说说图上的内容。
说说自己有哪些老师。
说说他们是怎样辛勤培育我们的。
说说他们为什么要这样做。
教师小结：太阳底下最光辉的职业是教师。1985年，我国把每年9月10日定为教师节。
五、作业：
学校的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动。为了更清楚的了解老师的工作情况，下课后我们去采访我们的老师。
制订采访提纲。分组，分配采访任务。
板书设计：
2. 我们敬爱的老师
老师——园丁
太阳底下最光辉的职业——教师
教师节——9月10日
教学反思：
通过本节课的学习，学生了解了老师的工作很辛苦，老师不仅要教他们学习知识，还要教育他们怎样做人。教师的工作受到了全社会的尊重，因此，1985年，我国把每年9月10
日定为教师节。教师是太阳底下最光辉的职业。本节课，学生对老师有了更进一步的认识。
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关于本教案的常见问题
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