Unit 1 I usually play basketball.教案3

外研版一起二年级下

Module 6 Unit 1 I usually play basketball. 一、教学目标：

（一）知识目标：

1.能听、说并认读单词：usually,sunday,ill,ride以及相关动词的现在分词形式如：helping,riding,playing等。

2.能听懂、会说句型I usually…。But I’m not…today. 知道在对日常活动和当前活动进行比较时使用不同结构的句子。

（二）能力目标：

1.能用I usually来介绍自己的日常活动。

2.能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。

（三）情感目标：

1.培养学生听、说、认读和对话交际的能力，以及学生自主学习和小组协作学习的能力。

2.培养学生表达自己以及家人平时爱做哪些活动，而今天却没有做那些活动。

二、教学重点：

1.能听懂、会说、会读以下句子：

I usually help my father. But I’m not helping him today.

I usually ride my bike. But I’m not riding it today.

2.能用usually描述自己的日常活动。

三、教学难点：

1.能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。在比较中学习总结两种时态句子的运用规律。

2.学习新词汇和新句型，能用I usually来介绍自己的日常活动。

四、教学准备：

CAI, TAPE, pictures , book , PPT. 五、教学过程：

Step 1. Warming-up

1.Greeting.

2.Claping games. 让学生做拍手游戏，创设英语学习氛围，激发学生的学习状态。

Step 2.Presentation

1.播放课件图片，通过图片的展示教授Sunday-Sundays; usually.

2.通过问题出示What does Daming usually do on Sundays?想知道我们的好朋友Daming周末通常有什么活动吗？我们一起来听一听Daming和Dad怎么说的吧！”

3. 看图，听录音，

勾出usually 和动词+ing，

说

出 I usually play basketball ,同时仿造例句说出其他一般现在时的句子。

4.通过课件展示出不同活动的图片如“watch TV”，

“ride the bike”

“do his homework等，引出课题并导入新知“I usually ride my bike.But I’m not riding it today”

Step 3.Practice

1.再次播放录音，先让学生整体听一遍，感受语境。再次播放录音，让学生逐句跟读，并让学生分角色朗诵，分组读，男女生读。

2.Pair work: 通过课件展示出不同活动的图片如“watch TV”，

“ride the bike”

“do his homework等，导入句型“I usually ride my bike.But I’m not riding it today”让学生尝试说对话。

A:I usually ...But I’m not ~ing it today.

B:You’re ~ing ...

3.提问学生“What do you usually do on Sundays?”,让学生依次回答，练习新学句型“I usually ____________on Sundays.”

4.让学生试一试按课文内容填空。表扬答得正确的学生。

Step 4.Consolidation and extention 总结学生的发言，并讲解句子及动词的变化。

Step 5.Homework 1.必做：

Listen and repeat the text(课文)3-5 times until you can read it freely. (1 sticker)

2.选做：

用英语和你的朋友或家人谈论你周末通常做的事情。 （2 stickers）

板书设计：

Module 6 unit 1 I usually play basketball .

教学反思：

本节课较好的完成了教学任务，使学生能够区别usually和动词+ing这两种形式，学生能用I usually来介绍自己的日常活动。因为是二年级的小学生，所以有小部分学生缺乏自信，回答问题时声音不够洪亮。在今后的教学中仍需要对这部分孩子多加鼓励，让他们能够大胆自信的表达自己的想法。