3 我要上中学了第二课时教学设计

《我要上中学了》

-中学生活早知道

-向中学老师做个自我介绍

【教材分析】

本课题选自北师大版《品德与社会》六年级下册的第六单元《成长记录册》，这一主题是依据《品德与社会课程标准》中的相关要求以及小学六年级学生即将毕业进入中学的实际情况选择确立的。通过“要上中学了”这一主题将回顾小学生活、给母校留下纪念、了解中学生活以及沟通同学之间的情感等活动联结在一起，构成了“继往开来”的学习。这一课题重要的是情感熏陶，要让学生懂得自己的成长和学校的发展息息相关，和老师与同学的帮助、影响不可分割，要懂得珍惜、知道感激、不断反思，才能使自己更健康地成长。

【学情分析】

六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步了解认识社会和品德的形成已成为迫切的需要。同时，这个时期的少年发展也极其复杂充满矛盾。尽管这样，他们身上也出现了不少具有积极意义的质的变化，这个年龄的少年在个性方面出现的最主要的特点是“成人感”的发展。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。

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【教学目标】

1、通过回顾自己的成长过程，体会自己的成长是与老师、家长的精心呵护，以及同学的帮助分不开的，升华学生的感恩之情。

2、通过教学活动，使学生进一步加深对中学生活的了解和憧憬。

3、通过引导学生做纪念册，上台演讲等形式培养学生的口语表达能力和综合实践能力。

【教学重点】

1、交流小学六年来那些印象深刻的往事，唤起对丰富多彩童年生活的追忆和珍视。

2、通过引导学生做纪念册，上台演讲等形式培养学生的口语表达能力和综合实践能力。

【教学难点】

通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。

【教学准备】

1、学生个人成长、集体活动的照片。

2、教学PPT。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、导入新课

二、中学生活早知道

三、走近中学生活

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说一说

四、向中学老师做个自我介绍

议一议

五、带着祝福上路

六、走进学习广场

【教师活动】

再过不久我们就要上中学了，你想象过中学的生活是什么样子的吗？今天，我们一起走近中学生活。

我们已经在课前进行了调查，大家说一说自己了解到的中学生活。

教师将自己了解的情况随机与学生交流。

如果今天是你第一次踏入中学的大门，走在上学的路上，你会有哪些感想呢？

中学校园是如此美丽，中学的生活一定更有趣、更紧张。此时，你们最期待看见的是谁？

当你走进教室，见到你的新同桌，你将以什么方式表达你对他的友好？

在新的集体中，我们如何向老师、同学介绍自己呢？

为了更好地适应中学生活，请给自己设计有针对性的准备性训练活动。

【学生活动】

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6年的小学生活，使我们对母校、对老师和同学已产生了一种依恋。而当我们进入中学，面对陌生的同学和老师时，也不用担心和紧张。

预设：

（1）生活情况：

中学生每天的起床时间和上课时间等等。

（2）学习情况：

每节课的上课时间，上课情况，有哪些科目，有哪些课外活动等等。

交流感想。

想象一下新班主任会是一个怎么样的人。

明确怎样做自我介绍。

自评与互评结合，概括自己的特点。

选择喜欢的方式，个性化地做自己介绍。

以小组为单位进行讨论。

交流设计方案，修改。

【设计意图】

创造条件让学生从实践中感悟、感受到真实、鲜活的中学生活。课堂上交流调查到的信息，能够简要描述初中生活。

先让学生在小组中交流，让更多的学生有倾吐的机会，达到人人参与的目的。

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集体交流时教师予以适当的点评，引导学生学习好的与人交往的语言与方式。

概括自己和同学的特点，用个性化的方式介绍自己。

通过中学生活模拟训练，希望学生能尽快适应中学生活。

向中学老师做个自我介绍

【教学流程】

一、创设情境导入

1、教师自我介绍创境

同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。

2、根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）

（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）

二、交流体会

1、同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！

2、你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）

3、同桌互相介绍自己。（小组互评）

4、学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。（设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且5

在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。）

三、情境联系

1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。

2、教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。）

3、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。

4、同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来）

5、小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。

【设计意图】

用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练。

【板书设计】

一．

中学生活早知道

1.充满渴望 2.充满挑战 成功=勤奋+正确方法+行动

二．向中学老师做个自我介绍 勇敢、自信、大方

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