1 共同的家园教案推荐

六年级下册第五单元1－1《认识我们的星球》教学设计

竹竿中心小学

丁阳

教学目标：

1、知道地球的形状和大小。知道七大洲、四大洋的名称、位置。

2、认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识。

3、让学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。激发学生保护现有生存环境的热情。

4、进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。

教学准备：

1、搜集地球、七大洲、四大洋的概况。

2、准备地球仪、地图。

3、搜集有关地球的图片、文字资料等。

教学过程：

教学设计：

基本环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、小小讨论会

1、故事导入

人总是担心天会塌下1、学生谈自己的

激发学生学习兴趣，直观展示地球在宇宙中的位置。通过学生交流自己搜集的资料，对地球有一个初步的认识，培养学生逐步养成互相交流学习成果

的好习惯

同学们，从前有个感受。

来，每天为这个问题烦

恼，你认为天会塌下来

吗？其实早在东汉天文

学家张衡就根据月食的2、在小组中交流形状推断地球是个圆了解的知识。

球，它只是茫茫宇宙中

的一员。所谓“天”只

是苍茫的宇宙。展示地

球在太阳系中的位置。

2、组织学生交流

刚才的几位同学都谈了自己的认识，还有很多同学也想说，现在

请大家在小组里分享你的课前预习成果吧。

二、认识地球

活动一：

有话大家说

活动二：

我是小小探索家

1、了解地球资料

请大家观察两半结合学生对地我们的地球每天都是自球图，书本27页，球的初步认西向东不停的运转着。看看东西半球各识，利用地球你看，整个地球最多颜有哪些洲、哪些仪，帮助学生色是蓝色，这代表海洋。洋？找到它们相学会探究学整个地球的表面积为应的位置并画出习；让学生利５．１亿平方公里；其来。

中海洋面积约占地球面

积十分之七。无论你在

哪个方位看地球，你只

会看到一个面。为了方

便观察海陆分布的全

貌，人们绘制了两半球

图请同学们仔细观察。

幻灯片直观感受（相机

板书）

2、谈感受

用自己身边的资料，尝试探究学习，培养他们的探究能力

学生观察地球仪后让学生搜索七大洲、四大洋，培养学生的自学能看到这些，你有什么感

受？联系学生话题，进

行课题的导入：对，大

陆主要分布在东半球。在书本上寻找海力。

连接东西半球的海洋是洋、陆地，并进

最大的洋太平洋和S型行记录和交流。

大西洋。

3、认识地球仪

活动三：

知识擂台赛

教师出示地球仪：这

就是地球的模型——地

球仪，在它上面透露了

很多信息。组织学生结

合自己的收获观察地球

仪。找出七大洲四大洋

的位置。

同学们地球上也有

海洋和陆地之分，你能

称，学生寻找，你还能动，生生互动。

找到哪些海洋？哪些洲？提示学生边寻找边记录

4、地球知识擂台赛，出示问题比比谁知道得多？

１）、地球最大的洲是：

；最小的洲是

。

2）、地球最大的洋是

；最小的洋是

。

3）、地球的表面积为

亿平方公里；其中海洋面积约占地球面积

％；陆地面积约占地球面积

％。

4）、我国位于

洲，我国东邻

洋。

5）、地球自转的方向是

，自转一圈所需

通过让学生竞争，针对问题，生反馈自己知道的问题，提找出来吗？教师提出名教师与学生互高发现问题解决问题的能力。

使学生在比赛中生生互动中初步认识地球，增强了学习的趣味性。

时间是

，这导致了 地理现象。 6）、地球仪上的假想轴的两端分别是 和 。

7）、地球上最寒冷的大陆是 ，又被称为“ ”，故至今没有人定居。

活动四：探究七大1、举起地球仪，旁边的1、分组商量去哪通过交流自己洲四大洋的资源

同学可以面向老师）看个洲？设计一个学会的知识，来同学们对地球中七大考察方案，填写加深印象，互洲四大洋的地理位置有相应的表格。要相启发，点燃了初步的了解。但对其注意分工！你可学生的探究热中的资源又了解多少以参考世界政区情。

呢？各大洲有哪些国图、地球仪，老

家？哪些动物、植物师这里也有相关

呢？想知道吗？

出示表格

的各大洲的资

料，如果你需要

可以来查阅。最

后根据你们的合

作探究，派一位

同学为代表汇报

学习成果。

2、地球地大物博，孕育2、先小组讨论这让学生在体验了世间万物。至今，地些图片是否属于活动中学习更球这位母亲养育了60你们的洲，位于多的相关知多亿人口，拥有224个何处，再把相关识，避免了老国家和地区！我们为地的图片贴到板块师枯燥的讲球而骄傲！那就让我们相应位置上。

一起装扮地球吧！

点评总结

解，同时为学生提供了展示学生在小组内交的平台，思考

3、这节课，老师和同学流这节课的收获的空间，充分们一起去地球仪上进行并汇报。

了探险活动，你们在这节课获得了哪些知识？

3、根据学生的发言，加

以点拨。

三、课堂小结，拓我们只有一个地球，这学生畅所欲言，通过活动，明展延伸

句话预示了什么？地球表达自己要爱护白地球是人类就是我们人类的生存之自己居住的星和动植物的共母，你有什么话想对她球，要保护环境同家园，要保说吗？

布置作业： 1）课后继续收集和阅读有关地球的资料，思考我们还要从哪些地方保护我们赖以生存的地球。

2）以小组为单位出一期题为《共同的家园》的手抄报。

的决心。

护自己赖以生存的家园。

学习不应只满足于课堂上学到的，还应延伸到课外，设计这样的拓展活动，丰富了学生的视野。

调动了学生学习的积极。

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