11、翻开新的一页教学设计实例

11、翻开新的一页

(第一课时) 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活五年级下册第四单元第十一课《翻开新的一页》第一课时：新中国的“第一”。

学情分析:

从学生的社会生活环境来看，我们的学生生活环境较为优越，他们没有经历从无到有的奋斗过程，对这样一段特殊年代是比较陌生的。

从学生的心理特点和认知程度上分析，我们的学生都是出生在00后的孩子，他们对新中国的成立所经历的艰难曲折，以及新中国成立后，中国人用自己的勤劳勇敢和聪明才智，开始创造新生活的那段岁月是一片空白，没有一点感性的认识。没有认识就很难感受到今天生活的美好。因此，我将教学重点放在让学生充分感知新中国成立后，中国人民在党的领导下，用自己的勤劳和智慧建设着祖国，取得了令人瞩目的巨大成就，创造了许多的“第一”上。从学生最近认知区域入手来走进学生内心世界，从而让学生切实感受到新中国成立后，国家发生了翻天覆地的变化，产生强烈的民族自豪感！教学难点是重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

设计思路: 学生热爱祖国、有强烈的名族自豪感是建立在对祖国历史深入了解的基础上，产生对中华文化的高度认同，自觉传承弘扬中华民族精神。本单元在上一单元“不屈不挠的中国人”的基础上，把视野聚焦于“日益富强的祖国”。“翻开新的一页”是本单元第一课，通过让学生了解新中国的“第一”，了解激情燃烧的岁月，使学生感受到新中国成立后，全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了一个又一个的困难，创造了一个又一个奇迹。为了分解难点，课前布置了调查访问，课内引导学生充分交流、讨论，培养学生探究、收集资料和解决问题的能力。尽量多的让学生感受到我们的祖国，犹如东方的巨龙，正在昂首腾飞。

教学目标: 1、了解新中国成立后取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

2、培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。

教学重点: 引导学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

教学难点: 重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

教学准备: 教师准备:搜集与教材相关的图片、视频。

学生准备:根据兴趣分成若干小组，分别搜集我国在国防、航天、科学研究、交通、农业等各方面有关“第一”的数据、图片等资料。

课时安排:一课时。

教学过程：

一、谈话：

同学们，你们对旧中国人们的生活状况有哪些了解？你们阅读过哪些反映

中国贫穷落后、人民生活贫困的文学作品，给大家介绍一下好吗？

二、导入新课:

旧中国，由于经济落后，人们过着“食不果腹，衣不遮体”的生活，俗话说：“落后就要挨打”。1949年10月1日，新中国诞生了，新中国的建立翻开了中国历史崭新的一页，中国从此进入和平发展时期。这个时期，全国人民在党的领导下，在许多方面都取得了巨大的成就，创造了许多新中国的“第一”，今天我们就一起去了解一下新中国的“第一”。（板书课题：新中国的“第一”）

三、学习新知。

活动一:谈“第一”。

1.看到“第一”，你会想到什么？你的心情是怎样的？（学生交流，从自己的生活经历谈起）

2.刚才同学们联系生活实际谈到了自己取得“第一”的成绩，感到无比高兴、自豪。但是孩子们，你们知道吗？咱们的新中国在成立之初就创造了许多的“第一”。请看：（教师出示课件，内容为教材78页的内容：第一台汽车下线，第一例断肢再植，第一个人工合成牛胰岛素。）

3．看到这些你有什么感受？

4．小结：的确，说起它们，我们心中涌动的是无比的自豪与激动。

5.这些“第一”是靠什么创造出来的? 6.其实这只是取得“第一”的一些代表,正是有了先辈们这种刻苦攻关的精神,我们的祖国才有了一次次发展和飞跃,才创造出许多的“第一”。

【设计意图：通过谈自己的生活，把学生带入到新课程的学习中，让学生阅读教材，了解中国人为了创造中国自主产业而付出的艰辛，体验“新中国让中国人站立起来的自豪感”。】

活动二:找“第一”。

1. 1949年新中国成立以来，我们国家依靠自己的力量，创造出了许多的“第一次”，实现了从无到有的变化，很多方面取得了辉煌成就，课前大家分组进行了资料调查的，我们从不同的方面也来找一找“中国的第一”好吗？

2. 学生分组汇报找到的“中国的第一”。（师出示课件）

3．完成教材78页我找到的新中国的“第一”。

4. 短短十几年的时间，新中国就能创造出一个个举世瞩目的成就，从中你体会到什么? 5. 小结：是呀！此时我们为这些科学家们卓越的能力而骄傲，为全国人民团结一致的精神而骄傲……

【设计意图：在资料的收集与整理中，培养学生搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力，进一步增强民族自豪感。】

活动三：看“第一”。

1. 在

这些“第一”当中哪个“第一”最让你感到自豪和骄傲?为什么? 2. 请大家翻开书79页读邓稼先爷爷的故事。（出示课件）

3．交流：我们能从中感受到什么样的民族精神? 4. 1964年我国第一颗原子弹试验成功，这标志着中国国防现代化进入了一个新阶段。（播放中国爆炸录像片。）你知道我国为什么要研制它?（教师相机补充材料：旧中国有国无防的屈辱历史给饱受蹂躏的中华民族留下了巨大的创伤，

我们深知：落后就要挨打，我们研制核武器的目的是维护世界和平，增强我国的国防力量，提升我国的国际地位。）

5．出示小资料。

6. 随后我国发表声明表示中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，并且加入了《不扩散核武器条约》，同学们，你怎么看待我国积极研制核武器又加入《不扩散核武器条约》? 7. 引导小结：刚才说了，我们研制核武器是为了保家为国，并不是想去毁灭别人，所以我们才加入《不扩散核武器条约》。

四、教师总结：

同学们，通过这学期的学习，我们了解了建国初期的二十年，我国凭借着艰苦奋斗、刻苦攻关的民族精神在体育、医疗、卫生、工业制造、科技、军事等方面都举世瞩目的巨大成就。你们作为祖国的接班人，更应该努力学习，为实现中国梦而奋斗。

【设计意图：通过讨论、交流，让学生从真实的事例中认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情，激发学生的民族自豪感和自信心。】

板书设计：

11、翻开新的一页

新中国的“第一”：

1956年

第一台汽车下线。

1963年

第一例断肢再植。

1965年

第一个人工合成牛胰岛素。

举

世

瞩

目

艰

苦

奋

斗