Unit 1 Go straight on.教学设计第一课时

Module 2 unit1 Go straight on教案（二）

教学目标：

1.学习句型：

Where’s …, please?

Go straight on. Turn left. Turn right. 2.掌握单词及词组：house/ go straight on/ turn left/ turn right/excuse me/ next to/ supermarket 教学重难点：

Where’s …, please?

Go straight on. Turn left. Turn right. 教学准备：

挂图、单词卡片、奖励学生用的贴纸、录音机、教学录音带

教学过程：

Step1 Warming-up Chant: Left , left, left, right, right right. Left hand , right hand , left hand ,right . （设计理念：通过Chant很自然的引出right，

left为下面学习turn right，turn left做铺垫）

Step 2 Presentation 1、老师在和学生打招呼的时候，故意拿了几个学生的钢笔或铅笔，老师在这里问一个学生

Excuse me，Is this your pen,please?引导学生进行回答。这里可做上两三组对话，并学习新词Excuse me。

2、老师在和学生进行交流的时候，故意把书落在某个地方之后，然后进行这样的对话

T：Oh,My book is lost . Excuse me,Where’s my book ,please？?(Ss point to it) T：Oh .Go straight on. Turn left .It’s here.Thank you.

T:Boys and girls ,now, we’re learning dicretions.

（设计理念：复习Where is的用法。还引出了本课的知识点）

3、学习指路用语。

Go straight on Turn left Turn right

邀请几位同学上前参加活动，根据老师口令做动作，听到Turn left时向左转，听到Turn right时向右转，Go straight on时向前迈一步。如果学生反应快，教师加快口令的速度，增加游戏的趣味性。

4、Text learning (1)、leading：

出示豆豆图片：My name is Doudou. I live in No.2 West Lake Road. 学习新词：live road. (2)、提出问题：老人是怎么给Sam 和Amy指路的？

No.2 West Lake Road在什么附近？

Sam 和Amy最后帮助小狗找到家了么？

(3)、听录音，跟读课文2遍。

(4)、学生分角色朗读课文。

练习设计：

1、Listen and repeat the text for 5 times. 2、Draw a map: Go to school. 板书设计：

Module 2 Directions Unit1 Go straight on. Excuse me. Where’s…please？

Go straight on. Turn left. Turn right.