3. 模仿你熟悉的声音教学实录及点评｜教案在线预览

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课题《模仿你熟悉是声音》总第2课时一年级备课人孟杨1、在活动中感受和鉴赏自然界和生活中声音的基础上，对声音进行进学习一步感受目标2、与教师一起来认识节奏与节奏型。学习1、通过对声音长短的认识，来进行节奏的训练。重点调整与反教师活动学生活动思一、激情创境：1、师生问好：（同上节课，教师认真学生和教师一

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所属课文：3. 模仿你熟悉的声音

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3. 模仿你熟悉的声音教学实录及点评

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关键词：3. 模仿你熟悉的声音教学实录及点评

正文

课题

《

模仿你熟悉是声音》

总第2课时

一年级

备课人

孟

杨

1、在活动中感受和鉴赏自然界和生活中声音的基础上，对声音进行进学习

一步感受

目标

2、与教师一起来认识节奏与节奏型。

学习

1、通过对声音长短的认识，来进行节奏的训练。

重点

调整与反教师活动

学生活动

思

一、激情创境：

1、师生问好：（同上节课，教

师认真

学生和教师一起来演

唱师生问好歌。

指导学生正确的演唱

《师生问好

学生模仿教师的口型，

多次练习发声。

歌》）。

2、发声练习：

2/4: 12 34 |54 32 |1—

二、合作探究：

1、按照教材上的提示，请同学

们模

仿自己熟悉的声音给大家听。

2、学生认真聆听并辨别声音的

长短，

教师根据学生的发言引出节

奏。

X —

：二分音符＼／

＼／

学生可以与同桌或前后

位

X ：

四分音符＼／

结伴，组成一小节2/4

X ：

八分音符＼

节奏。

3、教师请同学自己来认节奏

型，并

结伴来组合节奏。

4、教师“拼装”节奏让学生认。

学生可以两人或多人商2/4: X X X

| X X | 量

X — | X —

着进行认读。

（要求学生会让那个节奏型，

就读那

个节奏，不要求多。）

三、实践体验：

1、节奏创编游戏：

请学生模仿自己熟悉的声音，并请其

他学生根据声音的长短来搭配节奏。

2、教师总结

板书设计：

X —

：二分音符＼／＼／

X ：

四分音符＼／

X ：

八分音符＼

关于本教案的常见问题

Q：3. 模仿你熟悉的声音教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 模仿你熟悉的声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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