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一次函数复习 教学设计来宾市第六中学覃蓉慧学习目标:1.理解函数概念2.掌握一次函数、正比例函数的一般形式及其图像性质的应用学习重点、难点:一次函数、正比例函数图像性质及其应用学习过程:一、组长检查每位同学完成各个知识点及对应练习的情况。(全部完成的都可以加1分)二、师生互动完成教学过程知识点一:

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小结练习(2)优秀完整教案

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小结练习(2)优秀完整教案

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一次函数复习 教学设计

来宾市第六中学覃蓉慧

学习目标:

1.

理解函数概念

2.

掌握一次函数、正比例函数的一般形式及其图像性质的应用

学习重点、难点:

一次函数、正比例函数图像性质及其应用

学习过程:

一、组长检查每位同学完成各个知识点及对应练习的情况。(全部完成的都可以加1分)

二、师生互动完成教学过程

知识点一:函数概念

(一)知识梳理

一般地,如果变量y随着变量x而变化,并且对于x取的每一个值,y都有 的一个值与它对应,那么称y是x的函数,记作y= .把x叫作 ,y叫作 。对于自变量x取的每一个值a,因变量y的对应值称为 ,记作f(a)。

(二)对应练习

1.在图中,不能表示y是x的函数的是(

)

B

A C 2D 2.

下列各式:(1)y0.5x2;(2)y2x;(3)3y5x;(4)yx8中,y是x的函数的有 。

知识点二:一次函数、正比例函数的一般形式及其图像性质的应用

(一)知识梳理

1.

一次函数的一般形式是 .特别地,当b=0时,该一次函数又称为正比例函数,所以正比例函数的一般形式是 . 2.

y=kx(k0)图象是一条经过 的 线.当k> 0时,直线y=kx经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的 而 ;当k< 0时,直线y=kx经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的 而 . 3.

y=kx+b(k0,b0),图象是一条经过 个象限的 线.当k> 0,b>0时,直线y=kx+b经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的 而 ;当k> 0,b<0时,直线y=kx+b经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的 而 ;当k< 0,b>0时,直线y=kx+b经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的

而 .当k< 0,b<0时,直线y=kx+b经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的 而 . (二)对应练习

1.直线y=x﹣1的图象经过(

)

A.第二、三象限 B.第一、二、四象限 C.第一、三、四象限

D.第一、二、三象限

2.若实数a、b满足ab<0,则一次函数y=ax+b的图象可能是(

)

A. B. C. D.

3. 已知一次函数y=(2m+1)x﹣m﹣1的图象不经过第三象限,则m的取值范围是(

)

A.m>﹣1 B.m<﹣1 C.m≥﹣1 D.m≤﹣1 4. 点P1(x1,y1),点P2(x2,y2)是一次函数y=﹣4x+3图象上的两个点,且x1<x2,

则y1与y2的大小关系是(

)

A.y1>y2

B.y1>y2>0 C.y1<y2

D.y1=y2 三、师生互动、生生互动完成知识拓展提升

(组长先检查完成情况,没有完成的同学继续完成,对于不懂的题目组内讨论)

1.

当2x2时,函数ykxk1(k为常数且则k的值为 。

k0)有最大值3,2.

如图,三个正比例函数的图像分别对应表达式:①y=ax(a≠0) ②y=bx(b≠0)

③y=cx(c≠0) ,将a,b,c从小到大排列并用“<”连接

。

3.

若点M(-7,m),N(-8,n)都在函数y(k2k4)x1(k为常数)的图像上,则m和n的大小关系是( )

A.

m>n B.m

24.

已知正比例函数y=kx经过点A,点A在第四象限,过点A作AH┴x轴,垂足为点H,点A的横坐标为3,且△AOH的面积为3. (1)求该正比例函数的表达式;

(2)在x轴上能否找到一点P,使△AOP的面积为5?若存在,求点P的

坐标;若不存在,请说明理由。

四.课堂小结

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