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一次函数复习 教学设计来宾市第六中学覃蓉慧学习目标:1.理解函数概念2.掌握一次函数、正比例函数的一般形式及其图像性质的应用学习重点、难点:一次函数、正比例函数图像性质及其应用学习过程:一、组长检查每位同学完成各个知识点及对应练习的情况。(全部完成的都可以加1分)二、师生互动完成教学过程知识点一:
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小结练习(2)优秀完整教案
未知
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关键词:小结练习(2)优秀完整教案
正文
一次函数复习 教学设计
来宾市第六中学覃蓉慧
学习目标:
1.
理解函数概念
2.
掌握一次函数、正比例函数的一般形式及其图像性质的应用
学习重点、难点:
一次函数、正比例函数图像性质及其应用
学习过程:
一、组长检查每位同学完成各个知识点及对应练习的情况。(全部完成的都可以加1分)
二、师生互动完成教学过程
知识点一:函数概念
(一)知识梳理
一般地,如果变量y随着变量x而变化,并且对于x取的每一个值,y都有 的一个值与它对应,那么称y是x的函数,记作y= .把x叫作 ,y叫作 。对于自变量x取的每一个值a,因变量y的对应值称为 ,记作f(a)。
(二)对应练习
1.在图中,不能表示y是x的函数的是(
)
B
A C 2D 2.
下列各式:(1)y0.5x2;(2)y2x;(3)3y5x;(4)yx8中,y是x的函数的有 。
知识点二:一次函数、正比例函数的一般形式及其图像性质的应用
(一)知识梳理
1.
一次函数的一般形式是 .特别地,当b=0时,该一次函数又称为正比例函数,所以正比例函数的一般形式是 . 2.
y=kx(k0)图象是一条经过 的 线.当k> 0时,直线y=kx经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的 而 ;当k< 0时,直线y=kx经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的 而 . 3.
y=kx+b(k0,b0),图象是一条经过 个象限的 线.当k> 0,b>0时,直线y=kx+b经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的 而 ;当k> 0,b<0时,直线y=kx+b经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的 而 ;当k< 0,b>0时,直线y=kx+b经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的
而 .当k< 0,b<0时,直线y=kx+b经过第 象限,图像从左向右 ,y随着x的 而 . (二)对应练习
1.直线y=x﹣1的图象经过(
)
A.第二、三象限 B.第一、二、四象限 C.第一、三、四象限
D.第一、二、三象限
2.若实数a、b满足ab<0,则一次函数y=ax+b的图象可能是(
)
A. B. C. D.
3. 已知一次函数y=(2m+1)x﹣m﹣1的图象不经过第三象限,则m的取值范围是(
)
A.m>﹣1 B.m<﹣1 C.m≥﹣1 D.m≤﹣1 4. 点P1(x1,y1),点P2(x2,y2)是一次函数y=﹣4x+3图象上的两个点,且x1<x2,
则y1与y2的大小关系是(
)
A.y1>y2
B.y1>y2>0 C.y1<y2
D.y1=y2 三、师生互动、生生互动完成知识拓展提升
(组长先检查完成情况,没有完成的同学继续完成,对于不懂的题目组内讨论)
1.
当2x2时,函数ykxk1(k为常数且则k的值为 。
k0)有最大值3,2.
如图,三个正比例函数的图像分别对应表达式:①y=ax(a≠0) ②y=bx(b≠0)
③y=cx(c≠0) ,将a,b,c从小到大排列并用“<”连接
。
3.
若点M(-7,m),N(-8,n)都在函数y(k2k4)x1(k为常数)的图像上,则m和n的大小关系是( )
A.
m>n B.m 24. 已知正比例函数y=kx经过点A,点A在第四象限,过点A作AH┴x轴,垂足为点H,点A的横坐标为3,且△AOH的面积为3. (1)求该正比例函数的表达式; (2)在x轴上能否找到一点P,使△AOP的面积为5?若存在,求点P的 坐标;若不存在,请说明理由。 四.课堂小结
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