资料摘要
教学设计课题Lesson2 Cats and Dogs 教材分析本节课要求学生会说出一些的动物的名称。这节课内容由对话,词汇,练习三部分构成。通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。 教学目标a)语言技能目标:能听懂简单指令,能看图说出单词,能认读单词和句型。b)语言知
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Lesson 2 Cats and Dogs教学设计一等奖
未知
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关键词:Lesson 2 Cats and Dogs教学设计一等奖
正文
教学设计
课题
Lesson2
Cats and Dogs 教材分析
本节课要求学生会说出一些的动物的名称。这节课内容由对话,词汇,练习三部分构成。通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
教学目标
a)
语言技能目标:能听懂简单指令,能看图说出单词,能认读单词和句型。
b)
语言知识目标:学会cat,dog,chicken,duck四个关于动物的单词,能够运用句型:
—What’s this?Is it a…(cat/dog/chicken/duck)? 肯定回答:—Yes,it is. 否定回答:—No,it isn’t.it’s a…. What 是特殊疑问代词,“什么”的意思。
Is this ...?
Is it ...? 一般疑问句表示“这是……吗?”“它是……吗?”
eg:This is a book. Is this a book ?
只要把“is”提前就变成一般疑问句了,是不是很简单?它的回答也很简单,有两种:肯定回答“Yes,it is.”“No,it isn’t
”。
比较下列单词,你发现了什么?
教学过程
多媒体应用
a)
利用畅言软件,打开英语电子课本,通过白板呈现英语课本内容。
b)
选取教学内容,播放语音。
板书设计
Lesson 2
Cats and Dogs What’s this? It’s a cat. It’s a dog. It’s a chicken. Is it a duck? Yes,it is. Is it a cat? No,it isn’t.It’s a chicken.
课后反思
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关于本教案的常见问题
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