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英语教学设计Lesson 15 What’s your favourite food? 教师 张琳琳学校 西营学区后牛村完全小学课题Lesson15 what’s your favourite 课时1 课型新授课food?学生能听说读写chicken、fish、fruit、vegetables单

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Lesson 15 What’s Your Favourite Food?优秀说课稿

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Lesson 15 What’s Your Favourite Food?优秀说课稿

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关键词:Lesson 15 What’s Your…优秀说课稿

正文

英语教学设计

Lesson 15 What’s your favourite food?

教师 张琳琳

学校 西营学区后牛村完全小学

课题

Lesson15 what’s your favourite 课时

1 课型

新授课

food?

学生能听说读写chicken、fish、fruit、vegetables单词。

能听懂What’s your favorite food?的句型,并会用My 知识技能目标

favourite food is/I like…来回答。

关注学生喜好,营造和谐、民主的课堂氛围,通过多样活动,激发学生学习英语的兴趣,使学生在英语课堂中不断体验成情感态度目标

功,树立自信心。

通过师生互动、生生互动以及小组合作的方式,培养学生自主学习策略目标

学习的能力

重点

难点

能够听说读写四个英语单词,能听懂句型并作出相应回答

灵活运用句型

课时教学目标

课时重、难点

1.歌曲教学 2、情境法 3、朗读法 4、游戏法 5、角色扮演法 教学方法

教学准备

多媒体课件,单词卡片,录音机,磁带,食物图片

Step one:Class opening

Hi, Good morning, nice to meet you, how are you?教师面带微笑边说边走下讲台与学生握手问候。在热身的时候, 播放歌曲Are you hungry,然后就着歌曲很自然的导入新课内容:Are you hungry? Yes, I am. I have some food to eat. I like chicken. What’s your favorite food?

学生活动

Listen 设计意图

教

学

过

程

设

计

to 师生互相用英语问the music 候交流,不and sing 仅复习了还the song 旧知识,渲染了学with 习英语的teacher.

良好气氛。通过歌曲热身,让学生处在愉悦的氛围中,激发学生的学习兴趣。

教

Step two. New concept: 学生活动

设计意图

学

过

程

设

计

Introduce the new words:

首先让学生猜谜语,比如:a kind of bird .people keep it on the farm. What is it? 学生猜出后出示单词卡片,多媒体领读,学生跟读。同样的方法教授其他两个新单词。

1通过猜谜语的方式,创设轻松的学习氛围,让学生在愉悦的心境下学习新知识。

2. 通过游戏激发学生学习兴趣,活跃课堂氛围。通过小组评比培养学生合作意识,让学生在师生、生生等不同的合作方式中,学会倾听,学会评价。。

3. 创设情景,使学生能在实际

Practice: 游戏一、展示图片让学生看图说单词,比比看谁反应快。然后分组进行传卡片游戏,在我说停时拿到卡片的同学站起来读单词,由同学们评比ABC or D,最后进行小组评比。

游戏二、抽四位同学分别代表chicken、fish、fruit、vegetables玩蹲起游戏,动作或者表述错误者被淘汰,最后剩余两名同学对应小组各加一分

Consolidation Practice the new words: 第四步:结合课本

练习新知

用情景导入:大家知道Jenny、LiMing喜欢吃什么吗?让我们一起来看看。播放课文的动画内容。(贴出句型)第二遍观看时要求学生跟读,模仿任务语音语调。然后小组内学生练习分角色朗读,并鼓励学生上台表演。

设计理念:加深对课文的理解,给学生自我展示的机会。

第六步:小组表演

总结评价

创设班级要举办聚餐的情景,请每个小组制定至少四种菜单,小组成员互问就餐喜好。用本课的What’s your favorite food ? My favourite food is/I like…进行练习。邀请小组展示表演。

最后让学生扮演校小老师,总结本节课的学习内容。

Step three class closing:

Make a summary and homework.

课下作业设计

Review the words and sentences.

生活中灵活运用句型。让英语走进生活,在做中学。让学生总结本课内容,可以了解学生对知识的掌握情况,同时锻炼学生的归纳和表达能力。

学生学习兴趣, 吸引学生注意力;通过小组评比培养学生的合作竞争意识。让学生在互动中,学会倾评价。

Lesson15 what’s your favourite food? chicken、fish、fruit、vegetables 板书设计

What’s your favorite food?

My favourite food is/I like…

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关于本教案的常见问题

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