15 舞动的北京说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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15 舞动的北京【教学目标】1.从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。2.熟读课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。【重点难点】重点：让学生了解2008年北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义. 难点：从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。【教

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所属课文：15 舞动的北京

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2018-04-25 10:30:00

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学校：富顺县代寺镇中心小学校

15 舞动的北京说课稿【一等奖】

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2018-04-25 10:30:00

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关键词：15 舞动的北京说课稿【一等奖】

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舞动的北京

【教学目标】

1.从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。

2.熟读课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。

【重点难点】重点：让学生了解2008年北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义. 难点：从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。

【教具准备】多媒体课件:前几届奥运会会徽图案及有关奥运会的资料、生字词卡片。

一、简介奥运，导入新课

今天，我们来学习《舞动的北京》，你一定能从课文中了解到2008年北京奥运会会徽及其象征意义，并为灿烂的中华文明感到骄傲和自豪。板书课题。有激情地齐读课题。

二、复习生字词语：出示课件

三、初读课文，感知内容

认真朗读课文，说说课文主要主要写了什么内容?然后在自己弄不明白的地方作记号，准备和同学们一起交流探究。

四、品读课文，读中感悟

1.自由读第1、2自然段。(课件展示阅读要求) 2.默读第3自然段。自主合作探究：

自由朗读第三自然段，思考：奥运会会徽的名称是什么？它的图案是怎样的？它有什么象征意义？

3.默读(也可以用自己喜欢的方式读)第4自然段。

①“中国印·舞动的北京”面世后，产生了怎样的反响?人们是怎样评价它的？

②小组合作学习讨论：为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明?为什么说这个会徽充满了动感和活力? 三、再读课文，体会文章的表达特点

1.默读第3自然段，思考交流：课文是采用什么顺序介绍会徽的图案的? (总——分——总)

2.默读第4自然段，体会“先概括后具体”的表述方式。

四、拓展延伸

1.谈谈你学了这一课后的收获。

2.与同学交流你对奥运会及奥运会会徽的了解。你还知道哪些有关奥运会的知识？

板书设计：

上部分近似椭圆形印章

舞动的北京

下部分是“ＢｅｉＪｉｎｇ２００８”

大气别致

会徽

和奥运五连环

充满动感和活力

主体图案为红色

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 舞动的北京说课稿【一等奖】