Lesson 19 I Like Fruit!教学设计内容推荐

冀教版

三年级下册

Lesson 19 I Like Fruit! 一、

教材分析

1.

单元及课文分析

本教材主要通过一系列丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言的运用能力。

本单元主要围绕“食物和餐馆”话题编排。教材为学生提供日常生活中“购物”“点餐”等场景，帮助学生理解并掌握简单的英语表达方式。

本节课主要是数字和水果单词，与学生实际生活联系紧密，是学生较为感兴趣的部分，因此容易引起学生共鸣。

2.

学生分析

三年级的学生活泼好动，唱唱跳跳是他们的天性，因此，他们非常喜爱歌曲的形式。对于句子的学习一直是学生的薄弱点，为了降低学生学习句子的难度，在本课中我尝试了自编歌曲的形式贯穿整节课，在激发学生学习兴趣的同时，还突破了重难点。

二、

教学目标

1.语言知识

（1）掌握词汇：apple、pear、orange、watermelon、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen （2）掌握句型：What do you like? I like _______. 2.语言技能

能够运用What do you like? I like _______.句型表达自己喜好并询问他人喜好，能进行简单的口语交际。

3.情感态度

（1）通过自编歌曲、做游戏等多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣。

（2）通过猜测、听力等形式激发学生的各种感官，使学生获得显性成果以培养学生的自信。

（3）采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。

4.学习策略

引导学生用观察、发现和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能；能够同他人合作，共同完成学习任务。

三、

教学重难点

本节课的重点是水果、数字单词及句型What do you like? I like _______.难点是英语表达喜好的对话交际和语言运用。

五、

教学步骤

Step1 Class Opening (3 minutes) 1.

Greeting

2.

Play a song: Delicious Food [设计思路：以歌曲开篇，营造良好的学习气氛，通过亲切、自然的交流，师生互动自然过渡到新课内容。] Step2

New Concepts( 27 minutes) 1. Game: The teacher describes some fruit，let students guess them. [设计思路：通过游戏，复习旧知，并激发学生学习兴趣。] 2. Create a real situation: Li Ming invites Danny and Jenny to have a fruit party in his house. [设计思路：创设真实语境，让学生在语境中感知、体验、理解

本节课的重点知识。] 3. Learn some new fruit words one by one. (pear、orange、watermelon) [设计思路：词不离句，把重点单词放在句子中，引导学生理解和运用。] 4.make a chant 根据教师示范，用

I like创编歌谣，然后两两说歌谣，并进行展示。

[设计思路：自编chant歌曲，进一步巩固新知] 5. Game：What’s missing? [设计思路：学生参与游戏，引入竞争机制，可以及时检验和反馈学生的学习情况] Step 3

Consolidation ( 7 minutes) 1.Books open,read and listen学生指读。

[设计思路：调动学生多种感官，锻炼学生的听、说能力。] 2. Read the fruit. 出示各种水果的图片。

对What do you like?Ilike 句型进行操练。

3.Pair-work

Please do the pair-work with your partner 既是对情景的延伸，又是对以上学习的单词句型的综合练习，通过学习了解水果，培养学生综合运用语言的能力。

Step4

Class Closing ( 3 minutes) 1. Learn other new fruit words(mango、strawberry ) [设计思路：扩充新的水果单词，更贴近学生的实际生活和学习

需求，也是对课堂的延伸。] 2. Homework:

1.make some fruit cards. 2. Do the paper and make a survey [设计思路：学以致用，结合实际运用重点语句。尊重学生的实际情况，让学生查一查，画一画，自主选择喜爱的水果制作单词卡片，让学生“在做中学”。]