10 巴斯德征服狂犬病名师教学实录｜教案在线预览

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课题10 巴斯德征服狂犬病（第一课时）教时27 备课人谭丽达1.会认“菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂”等8 个生字。2.会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等10 个字，掌握“助手、学习细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。3.初读课文了解课文内容。目标认识8

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所属课文：10 巴斯德征服狂犬病

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2018-06-04 09:40:00

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学校：凌海市建业乡义务教育学校

10 巴斯德征服狂犬病名师教学实录

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关键词：10 巴斯德征服狂犬病名师教学实录

正文

课

题

10 巴斯德征服狂犬病

（第一课时）

教时

27 备课人

谭丽达

会认“菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂”等

8 个生字。

会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等

10 个字，掌握“助手、学

习

细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。

初读课文了解课文内容。

目

标

认识8个生字，会写10个生字，初读课文了解课文内容。

学

习

重

点

过

程

与

方

法

教

师

活

动

一、激情创境

1.同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道应该怎么办吗？你知道狂犬疫苗是谁发明的吗？结合“学习链接”或根据自己预习时所搜集、查找的资料说说。

（展示课件第三屏）

（1）交流对狂犬病的了解。

（2）板书课题，激发探究心理。

2.读课题引导质疑：你对题目中哪个词最感兴

趣？

想一想：巴斯德是怎样征服狂犬病的？

二、合作探究

初读课文，整体感知

1．学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，了解课文内容。

自读课文。

2．自学要求：（展示课件第四屏）

（1）轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。

（2）借助拼音读生字，理解生字、生字词。

（3）课文主要是写什么事情？

（4）你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，

用“____”标出。

3．检查自学情况。(展示课件第五屏) 重点指导：

（1）“枢”“寂”“疫”三个字的读音。

（2）“疫”和“疯”两个字都与病有关，因而

是病字头。

（3）“菌”“酷”“魔”等字可以用部件加偏

学

生

活

动

谈一谈

说一说

交流

齐读课题

说一说

朗读课文，了解课文内容。

轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。

理解生字、生字词

说一说

汇报自学情况

备注

旁的办法记忆。

（4）理解词语。

（5）课文内容。

生字词掌握的这么好，课文内容也一定知道的不少吧？谁来告诉大家：课文主要讲了一件什么事？

三、实践体验：

指名读文

四、课堂总结：

这节课你有什么收获？

五、布置作业

抄写生字、新词。

学生实践活动

发现探究

合作学习，交流记忆方法

巩固本课词语

谈收获

板书设计

10 巴斯德征服狂犬病

1.会认：菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂

2.会写：助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂

3.词语：无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静

关于本教案的常见问题

Q：10 巴斯德征服狂犬病名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 巴斯德征服狂犬病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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