Lesson 22 How Much Is It?公开课参赛课教案

Lesson 22 How Much Is It? 于底学校 焦会巧

一、教学目标

知识目标：能听说读写单词much take please 能够运用How much is it? How much for___? It is ___ Yuan. I’ll take ___, please. 的句型来完成买东西的对话

能力目标：通过学习本课句型能在餐馆点餐

情感目标：培养学生了解生活，热爱生活得热情。

二、教学重难点

重点：How much is it? How much for___? It is ___ Yuan. I’ll take ___, please.此句型的读说

难点：能够利用以上句型进行交际活动，能够到餐馆点餐。

三、教学准备：录音机，课件

四、教学课时：1课时

五、教学过程

（一）Reviewing 1、师生打招呼，并以接龙游戏复习1-20 2、教师出示课件并复习20课内容并为新授打下基础

师问：What’s this? 生答：It’s ____.复习各种食物

hamburger 10 ,chicken15, donut2, fish 20,hot dog 5,milk4, noodles7,rice3 师指着图片问:What would you like? 生答：I’d like ____ and _____ 复习旧句型 师生练习完再让学生分组练习 （二）新授 由以上句型练习引出新授内容

1、师指着hamburger图片的价钱问

How much is it? 并板书出示课件根据图片引导并鼓励学生猜出词句意思

师领读并指出much 是许多的意思，而How much是我们新学的一个提问多少钱的问词。师再次领读两遍并让生自读。

2、根据问句引导学生自己说出答句并板书

It is ___ Yuan. 师指着图片中的食物反复问

How much is it? It is ___Yuan. 分小组练习此句型2分钟

3、师再问How much for one hamburger?并板书，告诉学生

How much is it? How much for___? 两个句型一样都是提问多少钱的，并让学生用此句型进行练习

小组练习1分钟

4、师引导生说出问完价格了，想买东西了怎么说。然后师说

I’ll take two, please.并板书指出句子含义并特别指出take和please的含义并领读。买完东西还要礼貌的说句Thanks.服务员要说you’re welcome.并板书完成对话

5、师问生答，小组练习板书对话2分钟。

6、师检测学生掌握句型情况，找小组成员进行对话表演

7、听录音生跟读。

8、表扬学生并进行歌曲学习You are very clever .Now Let’s sing a song.听录音，师领唱

(三)Homework 1、给家人表演今天的对话

2、学唱donut man (四)板书

Lesson 22 How Much Is It? How much is it? How much for___? It is ___ Yuan. I’ll take ___, please. Thanks. You’re welcome. (五)教学反思

一、在教授本课时我先利用复习旧知识来导入新知识，对句型的出现顺序进行了编排，让学生轻松自然的过渡到新知识的学习中。

二、在自主学习中先利用学生好奇、爱玩的特点，通过角色扮演的游戏来激发学生的学习兴趣；再次利用小组练习同桌对练来激发每一位同学的学习热情，并对表现积极良好的小组或学生进行表扬。

三、三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，老师掌控课堂有一定难度。课堂上实物和图片教学很重要，课前我的准备还是不够充分，本节课我安排呈现句式的形式不够有新意，教学时间安排不够合理，学生没有充分练习课堂所学内容，没有能够利用充分的想象力创设情境让生自由发挥，在以后的教学中要注意改进。

英语教学案例及反思

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